教育科学学院本科学生调查报告
题目： 大学生孤独感的调查与分析
院（系） 专 业 年 级 姓 名 指导教师
2013年 6 月 20日
教育科学学院 心理系 10级 孙美妍 刘亨荣
学 号 10072122 职 称 讲师
大学生孤独感的调查与分析
大学生的孤独心理是指大学生缺少同他人思想、感情以至语言的交流, 从而在内心感到与世隔绝, 内心充满孤单寂寞的心理状态。孤独心理会使大学生产生挫折感, 寂寞感和躁狂感, 产生心理障碍和悲观厌世的情绪, 从而影响健康成长和正确人生观、价值观、世界观的形成。对于大学生来讲,积极开展大学生孤独感理论研究,并借此加强实践环节, 从而帮助大学生们提高心理健康水平具有重大的理论和实践意义。本文就此作了一些探索, 期望能有益于高校的学生思想教育和管理工作。
一、 调查方法
（一）调查内容
大学生孤独感状况采用UCLA孤独量表。该问卷共20个项目, 问卷采用4 级计分,9个项目进行反向计分。该量表有三个特点，第一孤独一词未见于任何条目中，有助于减少回答的偏向；第二量表所有的孤独概念是一维的情绪状态，测查受测者的人际关系质量；第三研究表明该量表的测定具有特质成分。
（二）调查程序
本次调查采用无记名结构性半封闭自填式问卷的方式进行.随机抽取哈尔滨学院的土木工程、财务管理、艺术与设计、师范等专业100（男44人 女56人）名学生进行了调查, 共发放问卷100 份, 收回100份, 回收率为100%, 回收合格率为100%. 这次问卷调查, 基本上采取以系( 班) 为单位, 采取统一发放、分别填写并收回问卷的方式, 让学生集中在教室独立地进行, 相互间不进行讨论, 提问时不带有任何诱导性和倾向性, 问题的语言简单易懂、标准规范, 问题的内容具体而又单一, 容易被学生理解、接受和回答, 在答卷时学生的态度是认真的, 也是实事求是的. 由于本次调查的对象具有可控性和选择性, 对影响回答的因素有一定的了解、控制和判断, 再加上从问卷的设计、调查的组织到结果的统计等全过程都给予严格的把握和严密的组织, 这就大大提高了本次调查的信度和效度.
二、调查结果
（一）大学生孤独感总体情况
在100名被调查者中, 有15人经常感到孤独, 占15%, 有68 人偶尔感到孤独, 占68%,经常或偶尔感到孤独的学生比例高达83% , 只有17 人没有感到孤独, 占17%, 这说明大学生产生孤独感的覆盖面很广.
（二）大学生孤独感的性别差异
表1 不同的性别与出现孤独感的人数比例
男 女
人数 百分比 人数 百分比
经常孤独 7 15.91 8 14.29 偶尔孤独 28 63.64 40 71.42 无孤独感 9 20.45 8 14.29 合 计 44 100 56 100
从表1可看出, 女生经常和偶尔产生孤独的比例分别为14.29% 和71.42% , 而男生则分别为15. 91% 和63.64% , 女生经常产生孤独的比例和男生差不多, 但偶尔产生孤独的比例明显比男生高, 这可能与他们的被动心理定势和狭小的社交圈有关. 经拟合优度的卡
2
方独立性检验, X= 5. 63,p>0.05, 孤独感与性别不存在显著性关系.
（三）大学生孤独感的专业差异
表2 不同的专业与出现孤独感的人数比例
文科 理工 艺体
人数 比例 人数 比例 人数 比例
经常孤独 6 17.65 4 10.81 5 17.24 偶尔孤独 22 61.76 26 62.16 20 65.51 无孤独感 6 20.59 7 27.02 4 17.24 合 计 34 100 37 100 29 100
从表2可看出理工生经常产生孤独感的比例比文科生和艺体生要低. 经拟合优度的卡
2
方独立性检验, X = 16.32,p<0.05 很明显, 孤独感与学生专业存在着显著性关系.
（四）大学生孤独感的年级差异
表3 年级与出现孤独感的人数比例
大一 大二 大三 大四
人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例
经常孤独 3 12. 5 4 14.29 5 16.13 3 17.65 偶尔孤独 16 66.67 17 60.71 22 70.97 13 76.47 无孤独感 5 20.83 7 25.00 4 12.90 1 5.88 合 计 24 100 28 100 31 100 17 100
从表3可看出, 学生经常产生孤独的比例基本上由低年级向高年级递增 , 主要原因可能是随着年级的增加, 课程日趋减少, 闲暇时间增多而不善利用, 且困扰着学生的就业问
2
题考虑得越来越多之故. 经拟合优度的卡方独立性检验, X = 13.78,p<0.05, 显示出孤独感与年级存在着显著性关系.
（五）大学生孤独感的生源地差异
表4 不同的生源与出现孤独感的人数比例
农村 城镇
人数 百分比 人数 百分比
经常孤独 9 15.51 6 14.29 偶尔孤独 41 70.69 27 64.29 无孤独感 8 13.79 9 21.42 合 计 58 100 42 100
从表4可看出, 来自农村的学生经常感到孤独的比例要高于城镇. 主要原因可能与他们过去接触外界较少、现在生活环境变化大而不太适应城市生活等因素有关. 经拟合优度
2
的卡方独立性检验, X = 3.96,p>0.05,孤独感与生源没有显著性关系.
（六）大学生孤独感的是否独生子女差异
表5 独生子女与出现孤独感的人数比例
独生子女 非独生子女 人数 百分比 人数 百分比
经常孤独 4 10.26 11 18.03 偶尔孤独 27 69.23 41 67.21 无孤独感 8 20.51 9 14.75 合 计 39 100 61 100
从表5可看出, 非独生子女经常产生孤独感的比例明显高出独生子女, 主要原因可能是由于独生子女绝大部分来自城镇, 非独生子女绝大部分来自农村, 而来自农村的学生经
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常感到孤独的比例要高于城镇. 经拟合优度的卡方独立性检验, X =9.07,p<0.05 孤独感与独生子女存在着显著性关系.
大学生孤独感的调查与分析调查报告
