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幼儿园金色的菜花——大班综合艺术活
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活动背景：菜花是春天最辉煌的色彩，蝴蝶为之翩翩起舞；菜花是春天最纯美的香味，蜜蜂为之追逐忙碌；菜花是春天的第一缕希望，农民为之辛勤耕耘；菜花是春天最亮丽的画卷，孩子为之蹦跳欢笑。菜花的娇媚把天空和大地都染成了耀眼的金色。
当春天的阳光探出头，孩子们便和父母来到天边地头，和菜花亲密接触，有的在满眼的菜花地追扑蝴蝶、有的举着风筝放飞、有的呼吸着菜花的清香，有的伸展双臂仰望天空 在春天的菜花地里，到处充满着春的味道、到处孕育中春的生机、到处张扬着春天的美好。孩子们把一张张相片展现在老师面前时，我能听到他们心中带着欢愉和兴奋地心跳声；当我接过张张照片时，从他们争先恐后地话语中，我感受到他们对菜花的无限喜欢。
《纲要》中明确指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”即引导幼儿关注生活、捕捉生活中美的元素，激发表现创造的兴趣。在大班《春天畅想》的艺术主题活动中，我认为菜花是最值得深深吟诵，最能引发孩子片片畅想。于是，散文《菜花》悄悄进入我们艺术主题活动的视线。
设计意图：
如果把散文引入主题，那么，孩子从中获得哪些有价值的艺术表达经验？怎样进一步提升孩子艺术的感受力？通过怎样的教学策略帮
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助幼儿去理解文学中的艺术美？采用什么教学形式能尽可能发挥孩子
的艺术创造力？我们尝试通过综合艺术活动的形式，为孩子营造主动
学习的“课堂”，让孩子在活动中自主选择、自由表达、自我调整。
活动设计：
（一）活动目标
1．能用多种方法表现散文内容，进一步感受散文的语言美、意境
美。
2．乐于在集体面前大胆表现，了解菜花与人们生活的关系，萌发
幼儿热爱春天、热爱自然的情感。
（二）活动准备
1．实物菜花，音乐两段（如诗般宁静、金蛇狂舞）
2．幼儿学会朗诵散文《菜花》
3. 相关表演的散文录音、道具（菜花、阳光、小朋友、小蜜蜂）
4. 幻灯片：大片菜花园 （三）活动过程
1．引导幼儿回忆、交流。
（1）春天悄悄来了，看我们来到了哪里？（菜花园里）漫山遍野
的菜花看上去怎么样？美在什么地方？
（2）这么美的菜花，还有一首好听的散文，还记得吗？我们一起
来朗诵给大家听。
2．多种方式朗诵散文，进一步理解散文的内容，感受其语言美、
意境美。
（1）师生共同朗诵
（2）散文里是怎么写菜花美的？你觉得哪几句话最美？
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幼儿园金色的菜花——大班综合艺术活动
