2019届二轮复习 语言综合运用之图文转换专项突破 作业（全国卷用）
1．垃圾的回收处理是当今的一大难题，而巴西的一种由政府和公益组织联合构建的垃圾处理模式——“塞普利”(即再生资源利用协会CEMPRE)模式，得到许多发展中国家的赞赏和借鉴。请根据下面的示意图，用一段话来说明“塞普利”模式的构建和运作流程。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120个字。(6分)
答：
解析：解答此题，要注重流程图的层次，关注箭头的指示方向，如以“资源化回收企业”为思考基点分析，其垃圾有两个来源，一是居民为湿垃圾缴纳一定的费用后由政府统一收集提供给该企业；二是居民将干垃圾交由拾荒者合作社分类收集后，提供给该企业。
答案：由政府提供场地，塞普利提供设备和培训组建拾荒者合作社，拾荒者合作社与拾荒者签订劳务合同；居民将垃圾进行分类，其中湿垃圾缴纳一定费用，由政府进行收集后，提供给资源化回收企业；干垃圾交由拾荒者合作社分类收集后，提供给资源化回收企业。
2．下面是某中学国庆七日游的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。(6分)
答：
答案：为了丰富课余生活、增长见识，学校将组织国庆杭州七日游活动，要求参加者做好前期准备；到杭州的主要活动有参观游览高校、博物馆和风景区。
3．下面是某校“朱子文化进校园”活动计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。(6分)
答：
解析：这个构思图分为两个层次，第一层是活动参加的对象：教师和学生。第二层是教师的活动包括开设朱子思想、作品讲座，开发校本课程；学生的活动包括行敬师礼、成人礼，开展诗文诵读竞赛活动；师生共同的活动是参观遗迹，参与书画展示。
答案：(示例)“朱子文化进校园”活动由师生共同参加。教师开设朱子思想、作品讲座，开发校本课程；学生行敬师礼、成人礼，开展诗文诵读竞赛活动；师生共同参观遗迹，参与书画展示。
4．下面是考研查分调剂复试流程图，请把这个流程图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。(6分)
答：
答案：考生查分后，查询分数线。同时上国家线和学校线的考生进入复试，复试成功则准备入学。如考生仅未上学校线通过调剂可参加复试。所有考研不成功的考生可以选择其他出路。
5．下面是某商业网站对本网站用户行为分析的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(6分)
答：
解析：这是一个横向的三层级示意图，按照图示的三层内容逐层概括即可。 答案：本网站对用户行为可从黏性、活跃、产出三个角度进行分析。其中黏性关注用户对网站的访问频率和访问间隔时间；活跃关注用户访问网站的平均停留时长和平均访问页面数；产出关注用户访问网站所产生的订单数和客单价。
6．2017年金砖国家峰会在中国厦门举行，中国、印度、俄罗斯、巴西、南非等“金砖五国”的领导人参与会议，下面是此次峰会的会标，请写出除文字以外的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过90个字。(6分)
答：
解析：此题考查解读徽标的能力。从构图看，五面国旗组成一面风帆，又像转动的半面地球，是金砖五国团结合作，乘风前进的象征。符合这个意思即可。
答案：徽标由五个色块构成，代表金砖五国。徽标像鼓满的风帆，也像旋转的地球。象征五国团结合作，乘风破浪，也象征金砖国家在世界政治经济事务中发挥着重要作用。
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7．下面的图形是中国西部国际博览会会徽。请紧扣图形的主体特征，展开联想和想象，写一段话解说会徽的意蕴(不需要对文字进行解说)。要求语言简明、生动，不得超过85个
2019届高考语文二轮复习语言综合运用之图文转换专项突破作业(全国卷用)
