小学六年级语文下学期期末毕业考试试卷
第一部分 积累运用（42分） 2.看拼音写词语。（3分）
róng yù kuí wú shēng jī bó bó ( ) ( ) ( ) 3.阅读中遇到“褶”字不认识，怎么办？（ ）（1分） A.用音序查字法查找 B.用部首查字法查找 C.查难检字表 4.给下列词语中“危”字选择正确的解释。（2分） A.不安全 B.损害 C.端正 D.高
①危．峰兀立（ ） ②危．及生命（ ） ③居安思危．（ ） ④正襟危．
坐（ ） 5.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）（2分） A.轻于鸿毛 连绵不绝 精兵简政 千钩一发 B.鞠躬尽瘁 功无不克 半途而费 哄堂大笑 C.应接不暇 肃然起敬 赴汤蹈火 突兀森郁 D.语重心长 专心致致 含辛茹苦 座无虚席 6.用“弱”组成不同的词语，填在括号里。（2分） A.她瘦小得很，看起来很（ ），其实很刚强。
B.老师生了一场大病，身体（ ），但他依然坚持为我们上课。 C.清政府（ ）无能，割让了许多领土给西方列强。 D.那（ ）的灯光给人以力量。
7.下列句子中，没有语病的一句是（ ）（2分） A.我断定他大概是李明的哥哥。
B.在语文老师的悉心指导下，使我的作文进步很快。 C.春天的炎陵是一年四季中最美的季节。 D.在老师的教育下，他端正了学习态度。 8.选择合适的修辞方法，填在括号里。（4分） ①排比 ②比喻 ③拟人 ④夸张
A.优美的音韵，像清泉一般流了出来。 （ ） B.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（ ） C.这天气真热，都快把我烤熟了。（ ）
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D.那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。（ ）
9.请选择和“孰为汝多知乎？”意思相同的一句话。（ ）（2分）
A.“你（孔子）的知识很渊博。” B.“谁说你（孔子）的知识不渊博呢？” C.“你（孔子）的知识不是很渊博吗？” D.“谁说你（孔子）的知识渊博呢？” 10.选择人物和著作匹配的一组，如“孙悟空——《西游记》”。（ ）（2分） A.严监生——《水浒传》 B.王熙凤——《红楼梦》 C.林冲——《儒林外史》 D.蔺相如——《三国演义》 11.根据阅读积累完成填空。（12分）
（1）时光如流，转瞬即逝。朱自清先生在《 》中这样感慨：过去的日子
如 ，被微风吹散了，如 ，被初阳 了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像 样的痕迹呢？
（2）优秀的古诗词能陶冶情操，滋润心灵：“ ，自在娇莺恰恰啼”，让人陶
醉于美好春景；“ ，夜静春山空”让人沉醉于静谧山林；“独在异乡为异客， ”表达了诗人对亲人的思念；“山重水复疑无路， ”蕴含着深刻的哲理。
（3）小学六年的学习，我们在古今中外的名著中认识了不少性格鲜明的人物形象，如
的桑娜（《穷人》）， 的晏子（《晏子使楚》）；阅读中我们还收获了生活的哲理，如《落花生》启示了我们 。
12.观察下面这则广告，完成填空。（5分） （1）这则广告介绍的书名是：《 》。
（2）出版社编写这套书的用意是： 。 （3）“100%精品”说明这套书
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特价版 。 每套 （4）“75%价格”说明这套书
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（3）（4）两个意思用一个成语概括就是： ××少年儿童出版社
让读书走进人生 。
让人生飘逸书香
13.笑笑拿卫生纸把自己的凳子擦干净后，随手将纸扔在地上，王老师说：“笑笑，你真讲个人卫生啊！”笑笑不好意思地说：“……”然后把卫生纸捡起来扔到垃圾筒去了。
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（1）王老师说的这句话的意思是 （1分） （2）如果你是笑笑，你会怎么得体地回答老师的话？
（2分）
二、自主悟读。（26分） （一）课内阅读。（11分）
居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄（qì）今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。
1.在文中找出三个“名”的词语，再根据意思选填到相应的括号里。（3分） 名声（ ） 美好的名声（ ） 名气和钱财（ ）
2.在文中找出最能说明她不重“名”的句子画上“~~~~~~”；不重“利”的句子画“——”。（2分）
3.回顾课文内容，根据句意选择加横线的三个词语填在括号里。这是她用全部青春、信念、生命换来的荣誉。（6分）
（1）直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。 （ ） （2）她美丽健康的容貌在悄悄地隐退。 （ ）
（3）社会对女性歧视,更加重了她……但她什么也不管,只是默默地工作。（ ） （二）课外阅读。（15分）
低头与昂首
富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。
富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧？你知道吗？这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”富兰克．．林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。
一支高昂的曲子，它的过门常常是低调的，这在音乐上叫做“软起首”，一开始就把调定得老高，后面的旋律就无法进行，再美的歌也唱不出来。要想把一颗钉子钉进木板，先要
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把它的头削尖。低头，既是把自己摆在一个恰当的位置上，也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人，你瞧不起别人，人家干吗要瞧得起你呢？因此，你再优秀再有名，也没有人愿意与你合作。
低头是我们做人的“软起首”，但这并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就会唱不下去；一颗钉子，后面越来越小，也同样钉不牢木板。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个人，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。后来，有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”年轻人定了定神，以同样的速度，同样的力量，给主考官同样一记耳光，说：“就是这个滋味。”出人意料的是，这个年轻人被录用了。富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂头被录用，这不是互相矛盾之结论吗？不，其实为人处世真．．正的法则是在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林，而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。 1.用“——”画出本文的中心句。（2分）
2.第二自然段中加点词语“低头”的含义是 ；第四自然段加点词语“昂头”的含义是 。（4分）
3.第4自然段中画波浪线的句子是 句，在文中的作用是 （2分）
4.根据短文内容，选择合适的选项。（4分）
短文列举富兰克林的事例是为了说明（ ）；列举年轻人的事例是为了说明（ ）。
A.做人应该有尊严，昂首做人 B.低头处世，谦虚做人
5.结合课文内容或生活实际，说说你对“低头处世，昂首做人”的理解。（3分）
三、真情表达。（选做一题，文中不得出现真实的校名、姓名）（30分）
1.以“坚持”为话题，选择发生在你身上的事写一篇作文。注意做到内容具体，表达自己的真情实感。题目自己定。 2.题目：最美丽的
先在横线上填上合适的词语，如“心灵”“语言”“瞬间”“画面”“风景”……把
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题目补充完整，然后作文。要表达真情实感，做到语句通顺，内容具体（不少于500字）。
参考答案
一、1.峥嵘 锻炼 翡翠 惩罚 橱窗 诞生 侮辱 抽屉
2.jǐ qí qiǎo 燥 艰 厉 3.（1）简 致
（2）三 一 四 十 一 九 （3）滔滔不绝 身临其境 （4）梅花香自苦寒来
4.不要人夸好颜色 只留清气满乾坤。 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行。 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人。 5.（1）晓声 识器 （2）且歌且舞 （3）探汤 近者
（4）轻烟 微风吹散 薄雾 初阳蒸融了 朱自清 匆匆
6.（1）詹天佑 （2）诸葛亮 （3）斯巴达克 （4）凡卡 （5）桑娜 7.（1）鸟语花香 千姿百态 五颜六色 枝繁叶茂 （2）小花多可爱，请你别伤害。 （3）书犹药也，善读之可以医愚。 读书破万卷，下笔如有神。
（4）示例：正；小学生自觉性较差，学习习惯还没有形成，所以学习中会没有目标，
不够积极，那么，适当的学业负担与压力会促进小学生更好地学习，会变成动力。
二、（一）1.名誉 美名 名利 2.不重“名”：将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。 不重“利”：将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国。 3.（1）生命 （2）青春 （3）信念
（二）1.也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。
2.低头处世，谦虚做人 做人应该有尊严，昂首做人 3.过渡 承上启下 4.B A
5.为人处世时我们要谦虚，放低姿态，但并不是丢弃尊严，低声下气，该争取时
也应昂首做人。
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[部编小升初精品]六年级语文下学期期末毕业考试试卷1 (优质)
