生活中的是非善恶
备课类型__新授___ 课题 第八课作出正确的选择 框一 生活中的是非善恶 课前检查 怎样才能做到三思而行勇于担当？（检查1-3生后共同背诵三遍） 1、学会对自己的行为后果做出预判判，提高预判力，尽量减少不必要的损失。 2、增强责任意识，敢于担责，该做事的事做好。 3、对做错的事要自己负责。对错事的损失要勇于担责并及时改正。与同伴一起做错了事，也不推卸、逃避。 4、当行为带来不良后果时，既要敢于担责，也要积极弥补和补偿，把损失减到最小，并事后反思，避免类似错误再次发生。 教学目标 1、情感态度价值观：A、客观全面地认识社会生活中充满了真善美，也存在假恶丑。B、树立正确的是非观，追求真善美，抨击假恶丑。 2、能力;提高辨别是非善恶的能力，能够注意观察社会生活，从中分辨出是非善恶。 3、知识：知道生活中有是非善恶，真善美是社会主流；能够传播正能量，了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响。 教学过程 一、导入新课 同学们，我们生活的世界是绚丽多彩的，又是纷繁复杂的，生活中是与非、善与恶、美与丑往往交织在一起。面对生活中的是非善恶，我们应怎样判断、辨别呢? 请同学们阅读课本P111生活回顾。2个镜头，判断上述行为属于真、善、美的是（下图），属于假、恶、丑的是（上图） 。 二.生活是复杂的。 1、社会生活中充满了真、善、美，但也有假、丑、恶，只要我们留意，就会发现生活中的是非善恶。相信同学们都是生活的有心人，请同学们读课本P112探究分享，完成分类。然后联系生活，仔细想一想，或者是通过广播、电视等各种媒体了解到的生活中的是是非非，请你写下来，并与同学交流： 社会中的真善美： 社会中的假恶丑： 学校生活中的真善美： 学校生活中的假丑恶： 2.同学们，生活中有鲜花，也有毒草，有真善美，也有假恶丑，有时真假难辨，需要我们的火眼金睛来辨别。不同的行为产生不同的影响。读课本P112大字段，此段告诉我们：社会复杂，真善美需要辨别。 3、读课本P112—113搜集交流和大字段。 真善美的影响？（广为人们认可和褒扬，能源源不断地积聚向上、向善、催人奋进的力量，传递着社会正能量。） 二次备课 1
三、真善美---我们的追求 1、读课本113—114探究分享。回答后面问题。 A、为什么“微尘”能够扩展成为一个关爱他人的爱心符号？ （微尘是真善美。真善美具有较强的感染力和影响力。） B、回想一下，自己有服务他人和社会的经历吗？感受如何？（或多或少的有过。送人玫瑰，手有余香。服务他人，奉献社会，获得美好体验。） 2、读课本P114大字段。真善美的影响？ （真善美具有较强的感染力和影响力，能净化人们心灵，推动社会的文明与进步） 3、读课本P114观察与思考,讨论回答对个人和社会的影响。 （左图是以大欺小，中图是假冒伪劣，右图是过度饮酒。这些 行为影响自己影响他人和社会，败坏社会风气，危害社会秩序，腐蚀未成年人心灵，甚至最终走上犯罪。） 4、读课本P115情境和最后大字段。列举我们生活中的真善美和假恶丑现象。我们应该追求真善美，摒弃假恶丑。 回顾小结 1、是非善恶对个人和社会的影响是什么？ A、真善美具有较强的感染力和影响力，广为人们认可和褒扬，能源源不断地积聚向上、向善、催人奋进的力量，传递着社会正能量。能净化人们的心灵，激起对美好事物的向往和追求，促进人们日常学习、工作、生活中加强自身修养，自觉抵制不良诱惑，有利于形成良好社会风尚。 2、我们如何追求真善美？ 努力学习，探索实践，服务他人，奉献社会，积极践行公民基本道德规范，都是追求真善美的行为。 二次备课 2
二次备课 当堂达标测试题 综合能力训练P97-98基础检测 3
教学反思
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七年级道德与法治上册第四单元在社会生活中学会选择第8课做出正确的选择者第1框生活中的是非善恶教案鲁人版
