二、说课（含教学设计）评分标准
序 号 教材版本、册、章、节 组别（文、理） 评分要点 1、 教学目标要明确，符合《课标》和学生实际。 参赛课题 项内分目 容 值 教 学 分得值 分 4 10 2、目标全面而有层次，既有发展领域目标，又有目 认知领域目标。 标 4 3、让学生了解教学目标，经过努力能够达到目标。 2 1、教学设计的内容科学、表述准确、术语规范。 3 教 学 设 计 教 学 15 过 程 2、教学步骤清楚，教学环节完整，时间分配合理。 3 3、教学策略合理，教学方法、手段选用得当；有明确的学生活动设计。 4、问题或任务设计有利于实现教学目标，有利于教学情境营造和教学活动组织，作业练习设计合理，符合减负要求。 5、有反思环节，教学评价合理、有效，能促进学生学习。 创 新 5 性 1、教学设计立意新颖、构思独特、设计巧妙。 3 3 3 3 2、有助于支持自主学习、合作学习或探究学习，2 有助于师生、生生有效互动。 实 用 文 档 1
总 评 说 2、准确、全面表述教学目标，符合课程标准要求教 20 和学生实际水平。 材 说 说 教 法 学 法 课 说 教 学 20 程 序 教 师 素 养 10 4、说明各环节安排的道理。 1、普通话标准，语言规范流畅，逻辑性强。 2、教态自然大方，仪表端庄，举止得体。 3、媒体演示操作熟练；板书图示工整规范。 3、说教学重点、难点及确定依据。 4、说教材的处理。 1、本课时的教法选择及理论依据解说清晰，科学严密、逻辑完整。 2、注重互动，充分调动学生学习的主动性、积极 性。 10 3、重视学习兴趣和道德情感培养。 4、重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高。 1、说明教材前后联系；说清本节内容在教材体系中的地位和作用。 30 5 5 5 5 3 2 2 3 1、整体设计结构合理，层次清楚，衔接紧凑。 5 2、容量适当；时间分配合理。 3、突出重点，抓住关健，突破难点。 5 5 5 5 3 2 实 用 文 档 2
现场 10 答10 回答评委提问，反应敏捷，观点正确，理由充分。辩 总 评
顺序号： 课题：
评价 评 价 要 求 项目 70 面试项目 得 分 总 分 说 说 ①教材分析正确透彻，能说清课标对教材的要求 及任务， 能正确理解教材的地位作用。②教学教 目标明确全面，符合课标、教材要求和学生认知 规律，对达到目标的条件及可能存在的困难分析材 合理、清晰。③确定的重、难点符合课标、教材 15和学生实际，对确定重、难点的依据分析处理得分 当。 说 ①选择教法恰当，有利于信息素养的培养，富有启发性、灵活性和开放性。②恰当运用多种教学课 教 手段创设教学情境；注重激发兴趣培养能力；注重学生心理素质的健康发展，面向全体学生。③80分 法 能结合信息技术学科的课程目标、学科特点、教育教学及心理学原理，合理分析选择教法的理论 20依据，有创新。④能运用新的教学理念，教学方 分 法有创新，教师引导与学生活动协调结合。 说 ①能从学情出发，选定科学的学习方法；体现教法服务于学法；体现师生互动共同进步。②注重 学 学生学习兴趣的激发，学生积极主动参与学习，探究新知。③学法指导的理论依据正确，学生能实 用 文 档
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