教学资料范本 【2020】最新三年级语文下册全册教案及教学反思新版 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 1 / 16 一.学习目标： 1．会认9个生字,会写出14个生字。能正确读写22个词语。 2．有感情地朗读课文,背诵课文。 3．理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。 4．学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句。 二.教学重难点： 1.引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。 三.教学准备： 1．课前观察身边春天的景物。 2．收集有关燕子的资料。 四.课时安排：二课时 五.教学过程： 第一课时 一.启发谈话,引人新课 二.初读课文,整体感知 1.用自己喜欢的方式自由读课文,要求读准生字的读音,画出带有生字 的词语,把课文读通顺。 2.默读课文： （l）标出自然段序号,想想每个自然段讲的是什么？ （2）画出自己不理解的词句。 3.汇报交流自读情况。 （1）说说每个自然段主要讲了什么？ （2）读自己喜欢的段落。 三.深入探究,质疑解疑 1.细读课文,思考并勾画理解：课文是从哪几方面描写燕子的,表现了燕 子怎样的特点？ 2.小组内讨论交流,小组解决不了的问题记下来,待全班交流时共同解决。 3.全班交流,合作解疑。 （1）课文是从哪几方面描写燕子的？ （燕子的外形.燕子为春光增添生机.燕子的飞行.燕子的停歇） （2）说说你最喜欢燕子哪个方面的特点,并说出喜欢的理由。 4.汇报交流对第1自然段的理解 （1）“凑”是什么意思？ （2）指导感情朗读：谁能把小燕子活泼可爱的样子读出来？ 2 / 16 （3）背诵第1自然段。 第二课时 －.复习引入 读第1自然段,思考：这个自然段主要讲的是什么？ 二.学习第2自然段 1.默读思考：课文抓住了哪些景物特征来表现春天的？ （边读边勾画有关词语。） 2.理解“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”。 理解“赶集”和“聚拢”这两个词。 3.指导感情朗读。 三.学习究第3自然段 1.思考：这段是从哪个方面来描写燕子的？燕子飞行时有什么特点？ 2.思考：作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的？（上→下） 3.指导感情朗读 四.学习第4自然段 1.自由读,边读边画出你最喜欢的词.句子。 2.交流,重点赏析“几痕”.“五线谱”等词。 （1）辨析“几痕”和“几根”。 （2）教师在黑板上画两组线,帮助学生理解。 （“几痕”写出了电线很高很远,看上去淡淡的,隐隐约约的。） （3）理解“春天的赞歌”,课文最后一句表达了怎样的思想感情？ （赞美春天充满生机,表达热爱大自然的思想感情。） 3.有感情地朗读这一自然段。 五.总结全文,渗透热爱大自然,保护环境教育 1.学了本课,你有何感受？ （爱护鸟——人类的朋友,保护大自然……） 2.有感情地朗读全文。 六.拓展延伸,自由创造 1.“光彩夺目的春天”是怎样的景象？想一想,然后写成一篇短文。 七.记忆生字,指导书写 1.在小组内交流你是怎样记忆生字的。 2.指导书写,重点指导“倦”.“添”等字。 八.布置作业 1.有感情地朗读课文,背诵课文。 2.把你喜欢的句子摘抄下来。 3 / 16
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