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课 题：富于创造力的造型艺术
课 时：一课时
课 型：欣赏课
授课对象：初中一年级
教材分析：本课选为义务教育课程标准实验教科书上海出版社出版的，七年级上册，第一单元《富于创造力的造型艺术》第二课时。教材内容包括“导学”和“巩固探讨”两个层面。这两个内容前后照应，紧密相连。“导学”从作品的解读入手，通过细节引领带动学生思考；“巩固探讨”是结合所欣赏的美术作品，谈谈自己的理解。教材力图让经过小学阶段刚踏入中学的学生大致了解什么是美术，通过本课的学习使学生们对美术作品的产生有一定的认识，对培养学生的创造力和想象力有很大的帮助。
教学目标：
1.知识目标：通过各种图画的展示、欣赏并讲解，使学生进一步了解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的都与创造力是分不开的。
2.技能目标：在鉴赏中认识和感受作品的创造性构思和独特的表现技巧
3.情感目标：培养学生对祖国大好河山的热爱之情，鼓励学生走进生活，走进自然，深切体会艺术与生活的关系。
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教学重点：
1. 美术作品的产生离不开生活的创造性构思和技巧
教学难点：
1. 如何理解美术是种“富于创造力的造型艺术”。
教学方法：
1.教法：教授法
2．学法：听讲学习法
教具准备：教科书、多媒体课件、相关图片资料
学具准备：教科书、搜集的图片资料、笔和纸
教学过程：
时间 教师行为 学生行为 教学手段 设计意图 （预想） 环节 组 织 教 1 分 钟 老师向同学们问好，并清点班同学们向 级人数。 让同学们集中注意力准备上老师问好 -可编辑修改-
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学 课 引 入 课 题 3 分 钟 观察、思采用欣赏培养学生1.同学们，本课虽然是个欣赏考、回答图片的方们的想象课，但是我们还是应该了解一问题 下美术作品与我们生活的关系。那么，在上课之前呢，我们先来欣赏一组图片： 法提高同力 学们的学习兴致,然后对同学们提问。 -可编辑修改-
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时间 教师行为 学生行为 教学手段 设计意图 （预想） 环节 观察、思采用欣赏培养学生考、回答图片的方们的想象问题 法提高同力 学们的学习兴致然后对同学们提问。 问题：同学们，你们知道图 片中的风景以及树叶等，在 我们生活中有什么作用或是关系吗？ -可编辑修改-
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时间 教师行为 学生行为 教学手段 设计意图 （预想） 环节 讲 授 新 课 26 分 钟 一．请同学们先将本课知识大认真聆听 边讲解，通过讲解体浏览一遍。（3分钟） 二．开始讲授 1.什么是美术(2分钟) 美术，是运用一定的物质材料，通过造型手段创作出具有一定空间和审美价值的视觉形象艺术，所以，美术也称“造型艺术”或“视觉艺术”，这些艺术形式是为人的视觉服务的。造型手段包括线条、色彩、明暗、体面等。 边播放 与图片帮助同学们更好的理解美术的分类 -可编辑修改-
七年级上册美术富于创造力的造型艺术-教案
