五、课堂小结
《黄河大合唱》是一部具有史诗性的大型声乐套曲，它既有对黄河奔腾咆哮、一泻千里的磅礴气势的描述，《黄河大合唱》不愧为一部民族风格、时代特征鲜明，人民大众爱戴的优秀作品。它不仅表现了我国人民的苦难史和顽强斗争，更表现了中华民族的英雄气概和英勇不屈的战斗精神！这种精神也正是我们今天学到的黄河精神，他告诉生活在和平的新世纪的我们，更要牢记历史！自强不息！
六、布置作业
以《黄河大合唱》第三乐章《黄河之水天上来》、第五乐章《河边对口曲》、第八乐章《怒吼吧黄河》为素材，选取其中一首以小组为单位进行演唱排练，我们下节课再做展示交流！
学情分析
学生经过上册的学习后，在鉴赏能力上应该有一定的提高，加上是本国、本民族的音乐，学生应该能对音乐的内涵有所体会。但是他们头脑中的知识并不完整、不系统，要真正的理解音乐、说出作品在节奏、调式、和声等方面特点还有一点的难度。同时，学生所喜欢的是现代流行音乐，虽然本节内容非常好听，但学生也会对本节内容会有点不喜欢，这就需要教师在教学中加以正确的引导。
对于学生来说，大型声乐套曲《黄河大合唱》并不陌生。
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因此，我们应该更多地引导他们透过音乐作品，去感受《黄河大合唱》的艺术特点，想象它所塑造的艺术形象。在欣赏《黄河大合唱》的过程中，为了避免单一的、空洞的、机械呆板的说教，体现学生的积极参与性和学习的自主性，课前要求学生主动地收集资料。充分利用学生的资源，多角度、多形式地促进学生去了解与《黄河大合唱》相关的知识。这样不仅能拓宽学生的知识面，而且能不断提高学生的学习能力。在学习的过程中，通过观看、演唱、模仿指挥、对唱、教师示范等教学环节的设计，给学生创造更多、更有趣的音乐实践体验，以提高学生的学习积极性，活跃课堂气氛。通过“交流、讨论、知识竞赛、归纳”等实践活动的开展，增强学生的学习能力，促使学生积极参与教学实践。
效果分析
一、导入环节：播放诗人光未然朗诵黄河吟的画面，意在营造课堂学习的气氛，激发学生对课堂内容的兴趣。导课形式直截了当直入主题。
二、欣赏与体验环节
1、通过欣赏和引导，提高学生的音乐感知能力以及赏析能力。感受大型声乐作品的丰富表现力和强烈的震撼力，结合作品的历史背景，体验作品中的爱国主义精神与民族的英雄气概。
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2、采用齐唱和轮唱的演唱形式，可以让学生更加了解大合唱的魅力，活跃课堂的气氛，增加学生学习的兴趣。分析、演唱等体验形式，使学生态度积极，乐意探究作品的创作内涵，更能体验“轮唱”手段在造就音乐情绪上与前几个乐章形成鲜明的对比，它以不畏强暴、唤醒大众的精神构成了它的音调特征。
三、活动与探究：
充分调动学生的自我实践能力，共同朗诵歌词，有助于学生感受和理解诗歌与音乐交融的意境。师生共同分析歌曲音乐的基本要素，能使学生进一步探求和了解音乐与诗歌共同的追求目标。
四、课堂小结：
《黄河大合唱》是一部具有史诗性的大型声乐套曲，它既有对黄河奔腾咆哮、一泻千里的磅礴气势的描述，《黄河大合唱》不愧为一部民族风格、时代特征鲜明，人民大众爱戴的优秀作品。它不仅表现了我国人民的苦难史和顽强斗争，更表现了中华民族的英雄气概和英勇不屈的战斗精神！这种精神也正是我们今天学到的黄河精神，他告诉生活在和平的新世纪的我们，更要牢记历史！自强不息！
教材分析
本课内容是湖南文艺出版社高中一年级音乐鉴赏第五单元（音乐的体裁）中的音乐与诗歌的交融一节的内容。本
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高中音乐_《黄河大合唱》教学设计学情分析教材分析课后反思
