征的八万多封来信中评出了四个最佳答案：
①千辛万苦开刀后，终于挽救了危重病人的医生； ②作品刚刚完成，吹着口哨自己欣赏的艺术家； ③光着小胖脚丫，正在用沙子修筑城堡的儿童； ④为婴儿洗澡的母亲。
请根据示例，从其余三个中任选两个，写出你得到的有关快乐的启示。（4分） 示例：
第①个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有能力——那种能助人于危境中的能力。
四、媒体文阅读（本大题共5小题,共18分）
⑴“粉丝”这个概念对公众有着天然的吸引力。在现实生活中，普通人不太可能拥有自己的“粉丝”，更多的情况下是别人的“粉丝”。 a 一名微博用户发布的微博信息会被自己的“粉丝”直接看到，也会收到来自“粉丝”的回复与评论，还有可能被“粉丝”转发，这都给了普通用户一种“明星”般的体验。另外，对于那些现实生活中的公众人物而言，他们则需要将自己的知名度以及受关注度继续在微博世界中延展。
⑵微博“粉丝”具有非专一性。在现实生活中，每个人崇拜或迷恋的对象往往数量不多，但是在微博中，用户常常会成为很多人的“粉丝”。在现实世界中，当甲与乙两位公众人物之间出现竞争、不和或是对立关系时，甲的“粉丝”群体与乙的“粉丝”群体的态度、选择往往是泾渭分明的。 b 而在微博世界中，甲、乙的“粉丝”群体成员则很有可能出于某些原因，同时成为对方偶像的“粉丝”。
⑶微博“粉丝”具有非崇拜性。既然“粉丝”是“迷”的意思，那么一般而言必然带有对对方的崇拜，但是微博“粉丝”在这一点上恰恰不同。在微博上，一位用户成为另一位用户的“粉丝”，或许是出于对对方的崇拜，但也有可能并非如此。登录微博之后，显示出的页面几乎都是你所关注的用户发布的微博信息，因此，如果你想知道某一个人发布的信息，就要首先成为他的“粉丝”，这是由微博自身的特殊性所决定的。要想知道一个人发布的信息、状态，与对一个人表示崇拜、迷恋之间，还是存在很大区别的。而这两种情况在微博中可以天然地合二为一了。 c 概言之，微博“粉丝”的关注行为并不一定出于崇拜心理，有时仅仅出于好奇。
⑷微博“粉丝”对关注对象也具有攻击性。在微博上，不少用户都受到过自己“粉丝”的攻击。微博“粉丝”呈现出的攻击性，最为特殊的一点就是，其攻击范围有时包括“关注”对象，这是微博“粉丝”与普通“粉丝”之间较为明显的区别。一般而言，“粉丝”是不会对自己的偶像进行指责、攻击的。既然“粉丝”带有“迷恋”的含义，那么他们就不但不会批评偶像的缺点，甚至会对偶像的不足、过失视而不见并加以袒护。但是，微博“粉丝”表现出来的有时就不是单纯的迷恋，有的用户恰恰是为了对一些人进行攻击才对其“关注”，
以便在第一时间了解其言行，进而做出快速的指责。从盲目崇拜到盲目攻击，微博“粉丝”群体使我们对“粉丝”的理解多了一层含义。 d 换言之，从微博“粉丝”开始，某个“粉丝”群体内部不再是铁板一块的同一阵营，而开始出现了相互对立的分化。
16.“但是，在微博世界中，任何一个普通用户都会有自己的‘粉丝’，甚至有大量的‘粉丝’。”将此句放回文中，最恰当的位置是（3分） A.a处 B.b 处 C.c处 D.d处 17.下列理解和分析不符合原文意思的一项是（3分）
A.微博“粉丝”与现实生活中的“粉丝”，虽然都叫“粉丝”，但内涵不同。微博“粉丝” 不一定是微博用户的迷恋者，而现实生活中的一般带有对对方的崇拜、迷恋。 B.微博世界和现实生活中，公众人物拥有粉丝的情况不同。微博世界中，他们即使有对 立关系，也可能拥有相同的粉丝，这在现实世界中则完全不可能。
C.现实生活中的人不可能都有“粉丝”，但微博的博主，个个有“粉丝”。只要博主发出信息，他的“粉丝”们就能看到并可做出反应。
D.现实生活中的“粉丝”一般不会指责、攻击自己的偶像，有的甚至盲目崇拜；而微博 “粉丝”，却很有可能站到偶像的对立面，对偶像进行攻击。 18.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）
A.在微博世界，对于博主的崇拜、迷恋和对于博主发布信息的关注可以天然地合二为一。 而有时候，成为某人的“粉丝”也是情非所愿，只是为了了解其信息。
B.微博的普通用户有自己的“粉丝”，甚至大量“粉丝”；现实生活中的公众人物，更可以 借助微博延伸其现实世界的人际关系，扩大其知名度和受关注度。
C.在传统媒体时代，人们想要了解明星的一举一动，常常寄希望于大众媒体的新闻报道。 但到了微博时代，普通人可以通过微博与明星进行“近距离接触”。
D.有的微博“粉丝”在自己的关注对象发布信息后快速做出指责，主观上是恶意的，他们 对该关注对象不再“迷恋”，可以说从一个极端走到了另一个极端。 19.阅读全文，概括微博“粉丝”的特点，并作简要阐述。（6分）
20.近年来，“微”事物如雨后春笋般出现在互联网上，让中国悄然进入“微时代”。面对此类现象，有人持乐观态度，也有人持相反观点。若你是其中的一名微博“粉丝”，请表明你的观点，并说明理由。（3分）
五、文学作品阅读（本大题共5小题，共20分）
一封家书
⑴收到儿子的第一封信，全家人都沉浸在喜悦之中，轮流读了一遍。读了之后，又座谈式地议论，一致认为这封信似乎没说什么，“我在学校一切都好，请放心”，接着是一句问
候和祝愿。信的抬头是：外婆、爸爸、妈妈。
⑵妻子说：概念化。我笑了，说：你们像接圣旨一样，他能写来这封信已经很难得了。这封信是应儿子的外婆之愿所写。岳母很快发现笔迹不对，说：他的字迹不是这样的。
⑶我坚持这是儿子的亲笔信。可是，岳母找出了证据，她保存着我儿子高中时的作文簿。我还是咬定：几十个字，他不可能让同学代笔。
⑷岳母甚至猜测我儿子在校是不是出了什么事，无法执笔写信。我说，怎么可能？妻子也说：我越看越不像儿子的笔迹。我说事物都在发展，他进步了，应该高兴。
⑸过了一个月，岳母还在重温我儿子的信，她似乎要读出信中没写出的内容。确实儿子的信太简单，太枯燥了，好像是千言万语汇成一句话，也不能说没有应付的味道。
⑹岳母的猜测逐渐丰富起来。难怪呀，儿子第一次出远门独立生活，外婆怎能不操心。她操心惯了，我儿子去那么远的地方读书，她有点“下岗”的感觉。她看电视，关注的是外孙所在城市的气象预报，气温下降，她担心他会不会感冒，最后又落实到笔迹问题。
⑺我给儿子打了电话，说：你再给外婆写封信吧。果然，那封信是儿子让同学代笔的。我关照：这回你自己写，大学生了，信还让别人代笔，像话嘛？他说：不是有了一封了吗？不过，他还是承诺：好吧。
⑻岳母就开始等待信的抵达。妻子发短信：信何时发？儿子回复：正在写。过三天，妻子又一个短信：告诉发信时间。回复：今日寄。
⑼十天以后，我取楼下信箱的报纸，仍没有信件。我悄悄打电话说：到底寄出了没有？儿子说：爸，我发伊妹儿吧。我说：外婆就等你的信了，还是来手写的信吧，说定了。
⑽我知道儿子已经陌生了纸和笔，他敲击键盘十分熟练，像饿了的鸡啄米粒。我对岳母说：大概邮路出了问题，再等几天吧。
⑾我和妻子共同隐瞒着儿子未发信的事实。妻子频繁发短信。我说：别为难他了，现在，有几个人还寄手写的信？
⑿我知道绕不过去，还是打了电话。我说：无论如何，你不能拖了，你外婆只有看到你的亲笔信，才能得到安慰，获得满足。
⒀晚上，儿子打来电话。他一个礼拜，总会来个电话，还点名要让外婆听电话。他的习惯问候是：都好吗？而且，一一问候。他对外婆说：我这儿都好，您放心，睡好觉。外婆说：信寄出了吗？
⒁儿子说：我已经寄出了。过后，我证实，确实寄出了。儿子不知道他的信的分量（对外婆来说）。我强调：你自己写，字丑没关系。
⒂岳母开始倒计时，我看出，那信，对她来说，像是逐渐走近的外孙——一步一步，一站一站地往家走。岳母不知打哪儿弄来了飞机、铁路交通地图，推断着信件的运行路线和时间。
⒃七天之后，是个星期天，下午三点，妻子下楼，上来的时候，没进门，就喊：妈，
信到了。
⒄岳母用剪刀小心翼翼地剪开了信封。她第一个阅读，好像信里通报了最新感人信息。她说：这是外孙的字迹了，还是那么幼稚。
⒅我一眼扫过信的内容，说：题材雷同。两封信竟是同样的表达，只是附了一张课程表。岳母说：要学那么多东西呀？别用伤了脑筋。
⒆妻子说：他什么时候用功过。我说：玩电脑他不是很投入吗？不写信了，你们牵挂；来信了，你们又挑剔。岳母说：该写得具体点。好，字迹已经端正了。
⒇我打电话去，表示祝贺，还鼓励了一番，传达了外婆读了信的反应。我说：看到了你的信，外婆睡觉都在笑呢。我要求儿子隔一个月，给外婆来封信，题材不限，随便写点学校生活就行。儿子说好吧，我尽力。他那口气，似乎是我硬把他往纸媒时代拽。
21.小说围绕“一封家书”展开，具有现实意义。请根据作品内容，从儿子的角度简要归纳本文的主要情节。（4分）
22.小说主要通过哪些手法来塑造“外婆”这一形象？结合文本选择其中一种作简要分析。（5分）
23.对于小说中的“儿子”，有人认为他对“外婆”不孝，有人认为他对“外婆”孝。你的看法是什么？请在小说中找到相应的依据来说明。（3分）
24.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）
A.收到在外地读大学的“儿子”的第一封信，全家都沉浸在喜悦之中。尽管信的内容非常简单，但是“儿子”能主动来信问候家人，这不能不说是一个惊喜。
B.“儿子”的这封信在家里引发了一场争论，“我”的岳母和妻子怀疑信不是“儿子”的笔迹，“我”为了宽慰想念外孙的岳母，坚持说就是“儿子”的亲笔信。
C.因为长期习惯于敲击电脑键盘而陌生了纸和笔，小说中的“儿子”才会迟迟寄来家人尤其是外婆热切盼望的第一封家书，也是因为担心自己的字迹太丑，他才会请人代笔。 D.小说情节起伏不大，语言也较平实，“儿子”的简省和外婆的啰唆对比鲜明。从请人代笔到亲自写家书，我们能感受到“儿子”从一点不懂亲情到珍惜亲情的成长。 E.小说通过塑造盼望收到外孙亲笔信的“外婆”和习惯用电脑而疏于纸笔的“儿子”这两个人物形象，反映了网络时代老年人与年轻人在亲情的维系与表达上的观念冲突。 25.网络时代和纸媒时代，人与人之间的情感交流有着不同的方式。假如你即将升入大学，就如何更好地维系这份亲情，请简要谈谈你的设想。（4分）
六、作文（60分）
26.阅读下面的材料，按要求作文。
他第一次出现便使众人情不自禁地爆发出了一阵阵戏谑的欢笑。他满脸涨红，眼中打着泪花，一路走到了最右面的角落，成了我的同桌。
他的刻苦与奋进让我觉得有些惊异。对于上课连课本都不会翻开的我来说，他的聚精会神，常常让我觉得他是在睁着眼睛打瞌睡。因为，最后一排的学生，不是问题少年，就是终年无法突破倒数的防线。这么一群被众人忽视的可怜儿，似乎常年都看不到阳光。我们从不曾想过努力，对于我们来说，那是一种类似于无用功的挣扎。
没过多久，他加入了我们的行列。上课无精打采，下课生龙活虎。我们之间，没有一个人忘记他是瘸子。所有游戏里边，只要是沾有跑步的，我们一律不让他参加。
开学，班主任强行实施一项极为民主的政策——班委竞选。我们原本以为这又是一段可以安睡的甜美时光，殊不知，他竟然厉声宣布，每个同学都必须上台参加竞选！于是，原本死气沉沉的后排男生，忽然热血澎湃地准备起来，忙得不亦乐乎。
轮到我的时候，我在台上结巴了半天，硬是没说出一句话来。最后走下讲台的时候，班上同学忽然大声来了一句：“你到底要竞选什么职务？”我想了半天，还是没找到合适自己的位置，只好顺口说了一句：“劳动委员！”然后，狼狈地在一片欢笑声中下场。
他还未走上讲台，班上的同学就已笑倒了大片。他像个受伤的战士，一瘸一拐地向前方阵地逼近。他等了很久，直至笑声在一片肃穆的气氛中戛然而止，他才缓缓地念出自己的演讲词：“亲爱的同学们，我今天竞选的职务是体育委员。健全的你们无法体会到，我有多么渴望自由自在地奔跑……”
没有一个人再笑他，他以一种慷慨激昂的方式，重重地叩响了我们每一个人的心门。 他想，自己是不可能当上体育委员的。可让他想不到的是，班主任不仅让他做了体育委员，还让他成为了自己的科代表。
“老师，你不觉得我有问题吗？我可能胜任不了这两个职位。”他有些沮丧地说。 他艰难地伸出了自己的一只脚：“老师，我是个残疾……”
“哦，原来是这样。但是，我觉得这无关紧要。难道，你觉得它很重要？” 请全面理解上述材料，结合自己的经历、体验或感悟，写一篇不少于700字的文章，立意自定，标题自拟，除诗歌外文体不限。
2014浙江省高职单招试卷语文卷(附详细答案与得分细则)
