幼儿园5-6岁幼儿数学区域活动的设计与实施研究

幼儿园5-6岁幼儿数学区域活动的设计与实施研究

杨亚琴

【期刊名称】《未来英才》 【年(卷),期】2016(000)022

【摘要】5-6岁幼儿的数学区域活动,是一种重要的自主活动形式.它是以快乐和满足为目的,以操作、摆弄为途径的自主性学习活动.是以幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式,其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令,表现为\我要游戏\而不是\要我玩\自主性是幼儿游戏活动的内在特征. 【总页数】1页(105)

【关键词】幼儿;数学区域;原则;材料;能力 【作者】杨亚琴

【作者单位】江西省乐平市幼儿园 【正文语种】中文 【中图分类】 【相关文献】

1.幼儿园科学区域活动开展的策略探析——以幼儿园大班为例 [J], 和振芬[1] 2.玩中学,学中玩——幼儿园科学区域活动中幼儿探索操作能力的实践研究 [J], 项燕红

3.例摘要幼儿园户外活动的开展可以很好地锻炼孩子的身体素质．也可以提高幼儿的适应能力，它的自主受到幼儿的喜欢，但经常频繁发生安全事故，导致户外活动真正的价值无法得到很好的实施，当前幼儿园户外活动存在着管理不规范、安全隐患多的问题。本文根据幼儿园各种中大型玩具的具体情况，以师

生一起建立合理的玩法规则和奖惩规则为切入点．围绕＂培养幼儿自我保护能力＂、＂建立师生共同监督防护＂、＂以各种评价为引导＂三方面阐述了如何规范管理户外活动．促进户外活动安全高效地展开。关键词幼儿园户外活动管理规范析幼儿园户外活动管理的规范与标准 [J], 杨君青

4.幼儿园科学区角活动的调查分析--以江苏省某科学教育特色幼儿园为例 [J], 杨磊

5.幼儿园科学区角活动的调查分析--以江苏省某科学教育特色幼儿园为例 [J], 杨磊

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