生殖医学中心临床护理带教体会论文
生殖医学中心临床护理带教是医院护理教育的一个重要环节,是帮助护士将所学的理论知识与实践相结合的必经的途径,进一步让护士在实践中不断提高对理论的感性认识,从而培养护士分析和解决问题的能力。医学科技发展迅猛,从而生物医学模式的转变,必须改变过去只注重技能的培养。本文从实际出发,探讨适合生殖医学中心临床护理的带教方法,提出根据生殖医学特点挑选优秀带教老师、制定多样式带教计划、注重师生双向评价和教学反馈策略,从而提高生殖医学中心临床护理的带教质量。
随着医学的发展和医学模式的改变,现代护理学要求护士要以患者为中心,以护理程序为框架对患者进行系统化整体护理。临床护理带教是护理学习的重要组成部分,是护生理论 ___实际进行综合能力训练的重要阶段。生殖医学是一门新兴的综合性学科,涉及到 ___胚胎学、遗传学、妇产科学、伦理学等多门学科,生殖医学中心囊括了门诊、病房、手术室、胚胎室、B超室、病案室等。对于刚刚步入生殖医学中心的`护生,她们有一定的医学护理基础理论知识,但缺乏临床实践,同时由于护理学习内容多、岗位轮换较快,常有一种不知所措的感觉。
生殖医学中心拥有多部门,研究领域超越了医学范畴,与社会学、心理学、伦理学、法学等交叉渗透。对带教老师和护生都提出
了更高的要求。作为带教老师在临床护理工作中都应作深入浅出的讲解,这样有利于护生更全面了解生殖医学,从而提升生殖医学的医疗服务质量。
教师的一举一动都将成为护生学习的表率,护生会把老师当作专业榜样去模仿。因此,带教老师的选择应相当严格。不仅有扎实的理论基础,熟练的操作技能,丰富的临床经验,还要有崇高的职业道德,强烈的事业责任感和一定的教学技巧。随着N2-N4等级的提高,护士的教学方法和水平也有不同程度的提高[1]。我科在护士长的严格考核下进行竞选,选出一名总带教老师,再根据各部门岗位需要选出数名分带教老师。
3.1制定带教计划 根据生殖医学中心特点,护生实习时间和教学大纲要求制定教学计划。教学计划中,护生重点掌握部分用红色标出,使护生更加明确教学目标,带教老师应按照阶段目标教学[2]。
3.2注重入科教育并创造良好教学环境 护生进入科室第1d,在晨会上进行自我介绍以相互认识。总带教老师进行入科安全教育,科室专业特点、工作环境讲解,并根据病房、门诊、手术室等各岗位安排分散实习,2~3人为一组,实行一对一教学。由各岗位分带教老师带教,一定时间内互相交换。护生在带教老师带领下做力所能及的工作,既可培养兴趣,又可在实践中增长知识,激发学习的好
奇心和求知欲望,使被动学习变主动学习。作为带教老师应尽快了解护生的个性特征,注意沟通技巧,在临床各项操作中,提供机会让护生实践,提高学习和工作兴趣。
3.3采用多形式教学活动
3.3.1小讲座 带教老师根据教学计划认真备课,运用问题为基础的启发式教学。例如:什么是人工授精?什么是体外受精-胚胎移植?什么是试管一代、二代、三代?胚胎体外培养过程?等等。先让护生们自己回答,老师再详细展开讲解。另外,可举实例讲解不同情况的不孕不育患者门诊就诊流程及治疗方法。
3.3.2多媒体教学 生殖医学中心人工授精、取卵、体外受精-胚胎移植、多胎减胎等操作都非常细致,对助手护士的要求极高,护生实际操作中不可能直接参与其中,可用多媒体教学补充,增强知识的直观性、生动性,激发了学习兴趣,提高了学习效果。
3.3.3护理教学查房 选择典型案例进行护理教学查房,并且可以适时选择5W2H、PBL带教方法[3,4]。带教老师指导护生按照护理程序收集资料,分析病情及治疗护理过程,提出护理问题,制定护理措施并进行查房后评价。护生们共同参与,通过护理查房可以提
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