厦门广播电视大学学前教育
毕业论文
中班主题活动：欢乐的春天
姓名：余清华
学号：
一、主题名称：幼儿园中班主题活动《欢乐的春天》 二、主题选择的缘由：
一日之际在于晨，一年之际在于春。春天天气渐渐暖和了，开始下雨了，沉睡的动物开始苏醒了，小燕子也开始飞回来了，植物在春雨的滋润下开始长出绿色，小朋友也开始亲切的拥抱大自然，歌声、笑声、欢呼声，大地一片欢乐的童声。因此，我设计了《欢乐的春天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去感受大地回春、万物一片生机之象。
三、主题目标：
健康：
1. 指导孩子适应春天多雨、温度多变的季节。
2. 教导幼儿主动参与外出参观、种植、春游等有益健康的活动。 3. 教幼儿学会在不同天气不同气候下要及时添减衣物。 语言：
1. 教幼儿学会有感情地朗诵诗歌文学作品，爱看图书。 2. 指导幼儿学习春天的语言。
3.学会用自己的语言来表达对春天的喜悦。 4. 引导幼儿学会用恰当的词语描述春季的特征。 社会：
1.让幼儿感受农民伯伯在春天里忙禄的劳动气氛。 2.让幼儿学会与朋友相处并懂得珍惜朋友、同伴的友谊。 3.让幼儿了解清明节的来历与意义。 科学：
1. 让幼儿在春雨绵绵的季节，感知雨水产生与探索水消失的自然现象。 2.引导幼儿了解春天的一些动物的成长过程。 艺术：
1. 教幼儿学会唱歌曲《春天在哪里》，并能用身体动作表现歌曲内容。 2.乐意用美术、音乐等艺术形式表达对春天的喜悦之意。 3.感受歌曲中小朋友在寻找春天的欢乐之情。
四、主题网络图：
农民伯伯在忙什么？ 欢乐的春天 诗歌《春天》 水到哪里去了？ 春天让我成长 用什么来赞美春天 春天的树林 我们喜欢春天 蝌蚪的成长过程 春游 春天在哪里 清明节 在雨中跳舞
五、教育活动方案：
教育活动方案一：音乐活动《春天在哪里》 活动目标：
1、欣赏歌曲，感受歌曲中表现的活泼欢快和抒发情感的情绪。
2、通过倾听、表达、表演等方式来简单理解歌词。
3、愉快地参加音乐活动，大胆创造性地用肢体动作表现对歌曲的感受。
4、在体验自由表达和创造快乐的同时，尽情享受春天带来的喜悦，表达对春天的喜爱之情。 活动准备：
大、小黄鹂唱歌的节奏图谱一张，歌唱活动课件（1），春天景色的课件（2），《春天在哪里》的纯音乐及歌唱音乐 活动过程：
一：播放课件1，欣赏春天的美景。 二、欣赏歌曲
1、 第一遍完整欣赏，并用身体动作来感知音乐。可摇头、拍手、踏脚、拍肩、拍腿等
提问：刚才你听到歌中唱了些什么?
2、 第二遍完整欣赏。让幼儿听清歌词,了解歌词内容。 教师：让我们仔仔细细的听一遍。 （边欣赏边播放课件1） 3、第三遍完整欣赏并跟着唱。 4、第四遍完整欣赏并跟着唱。
这首歌的歌词很美，你喜欢唱那一句（------） 让我们一起随着音乐把你喜欢的歌曲唱一遍。 5、 第五遍完整欣赏，讲解小黄鹂唱歌的部分。 （1）一起学唱。 （2）出示节奏图。
老师今天还带来了一张关于黄鹂唱歌的节奏图，我们看看这幅图有什么特点（讲解节奏图）
教幼儿试着拍打节奏，边拍边说“嘀、哩哩----”接着边拍边唱。 （3）练习黄鹂歌唱的部分。 幼儿分轻重练习，分男女练习。
(4)让我们在欢快的乐曲中学学黄鹂唱歌吧。 6、第六遍完整欣赏。 7、第七遍完整欣赏。
（1）幼儿根据对歌词的理解自编动作进行表演。 老师唱，幼儿表演。 （2）边欣赏边表演。
让我们在欢快的乐曲声中一起来做一回小花小草、小黄鹂吧。 三、揭示歌名。
师：唱了这么久，那你们知道歌曲的名字是什么呢？你能为它起个名字吗？ 四、教师小结，放《春天在哪里》的歌唱音乐。
春天在哪里，春天在我们小朋友的眼睛里。春天里的美景到处都有，刚才我们小朋友用眼睛看到了春天很多美丽的东西，其实春天里的很多东西还可以用鼻子去闻、用耳朵去听。下面让我们踏着春天的脚步到校园、到田野、到大自然去用眼睛、耳朵、鼻子去寻找更美的景色吧！随音乐出教室。 活动延伸：
春天除了在室内用歌声来抒情以外，还可以带小朋友到外面与大自然的实物亲切接触，不仅可以舒畅心情又可以锻练身体。开展《春天健康游》。
教育活动方案二：语言活动《春天》 活动目标：
1、初步学习诗歌《春天》。
2、在游戏中了解诗歌主要内容，并试着有感情地朗诵诗歌。 3、在活动中，相互倾听同伴的发言。 活动准备：
活动教具小燕子一只、图片人手一份、书三本、磁带。 活动过程：
一、以“小燕子”的礼物引入活动，鼓励幼儿以小图片交流对春天景象的认识，并初步以诗歌词名进行表达。
寻找礼物互相交流介绍。
教师：今天，小燕子给小朋友带来了一份春天的礼物，也给老师带来了一份礼物，那小朋友想不想知道这份礼物是什么呢？
幼儿：想。
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