部编版道德与法治六年级上册 1感受生活中的法律 教学设计
课题 感受生活中的法律 第三课时 单元 学习 目标 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 1、情感态度与价值观目标：树立法律意识，依法行事、依法维权。 2、能力目标：能够运用法律武器依法维权。 3、知识目标：了解法律的作用，在生活中学会依法行使、依法维权。 重点 了解法律的作用。 难点 能够在生活中运用法律武器依法维权。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 1、生活小镜头：假如你是小郑，你可以怎么做？你的依据是什么？ 2、导入语：法律与我们的日常生活息息相关，要想生活得更好，就需要法律为我们提供保障。那么，在日常生活中，你感受到了法律的作用了吗？法律都有着怎样的作用呢？ 讲授新课 【法律的作用】 1、讨论： （1）你是如何看待这名运动员的做法的？这样做对其他参赛选手来说，公平吗？ （2运动员的做法违规吗？面对这样的事情，我们能怎么办？ 2、总结：比赛不能缺少规则，只有制定全面合理的规则，才能保证比赛的公平，才能避免同类事情的再次发生。而社会生活更离不开规则，缺乏规则的社会只能导致混乱。 讨论。 通过对学生比较容易理解的规则的作为切入点进行讨论，从缺乏规则的后果中联想到缺乏法律的后果，懂得法律的重要性。 思考。 学生活动 情景导入。 设计意图 3、小见解：没有语言，人和人就无法顺畅地沟通； 没有规则，人和人便无法正常地交往。游戏和比赛如果没有规则，就无法正常进行。社会交往如果没有法律，又会怎样呢？ 4、视频：高铁霸座女最新消息：被罚200元。 想象没有法律的后果。
5、深度思考： （1）如果没有法律，这个霸座的女子可能会有多少种结局？ 思考。 在学生的讨论结果的基础上帮（2）假如生活中没有法律，会出现怎样的情况？ 6、图片展示：如果没有法律，我们的生活将会...... 7、视频：法治让生活更美好 8、法律作用大讨论：你在日常生活中感受到法律的作用了吗？你认为法律有什么作用？ 讨论，根据自己的经验谈谈9、法律作用我发现：学生回答，老师总结归纳。 法律的作用。 助、引导学生进10、法律作用大： （1）法律如同指南针，为我们设定了行为准则，告诉我们行为的方向。 （2）法律保障我们可以选择自己的生活。 （3）法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任。 （4）法律如同尺子，衡量我们行为的对错。合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。当正义和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律，作出公正的处理。 ①阅读角：《管子》 ②具体解决纠纷的案例展示。 ③总结：法律的如同尺子，帮助我们衡量对错，解决纠纷。 【学会依法维权】 1、各抒己见： （1）你认同他们的观点吗？为什么？ （2）如果爸爸就职的公司拖欠爸爸工资，你认为爸爸应该怎么办？ 2、小讨论：当我们的合法权益受到侵害时，我们应该怎么办呢？ 判断观点的正误并提出自己的观点。 行总结归纳，得出法律的作用。 知道以暴制暴容易产生违法行为，懂得运用法律武器依法维权。
3、视频：法律力量大 维权得靠 4、小提示，勿忘记：法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。 5、试一试：请你说一说，如果遇到以下情况，你该怎么办？雪花老师小学资料制作微信：x3481913332 （1）华华因为违反校规校纪，学校要开除华华。 （2）铭铭在超市购买了一盒巧克力，到家后发现该巧克力已过期。 （3）慧慧到书店看书，离开时，店家怀疑她偷拿了图书，要求搜查慧慧的书包。 6、相关链接：法律援助。 7、展示当地法律援助机关的地点、联系方式等。 8、法律故事会：让我们一起来开展一次“法律故事会”，讲一讲自己知道的或经历过的与法律有关的故事，说说它带给我们什么样的启示。 课堂小结 法律作为社会生活中的基本规则，为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。人人依法享有权利，人人依法履行义务，在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。 板书 法律作用大 1、正确认识法律的作用 2、学会依法维权
学以致用。 学以致用，在生活中也能正确维权。 总结提升
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