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历史与社会七下第五单元第二课第二框季风的影响
一、课程标准要求：
2—4 运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征。
2—5 通过典型实例，比较我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的特点，以及人地关系方面的主要问题。
二、教学目标：1.知识和技能目标：
（1）知道我们地形的多样性对我国气候的影响，形成我国气候的多样性
（2）了解我国季风气候的形成，知道我们的季风气候的分布及季风区和非季风区的分界线；
（3）了解季风气候对我国农业生产和人们生活的有利和不利影响；2.过程与方法目标：
（1）运用地图了解我们各地不同的气候类型及不同的自然景观。（2）运用地图说出我国季风区与非季风区的分界线及季风的分布；（3）运用地图、降水柱状图说明季风气候对我国农业生产的影响。3.情感态度与价值观目标：
（1）了解自己生活的家乡的气候及气候对周围人们生产和生活的影响；（2）从自己家乡发展生产的得与失中树立因地制宜和可持续发展的观念；（3）培养良好的读图和用图习惯；三、教学重难点
重点：季风气候及其影响；
难点：地图和气温降水柱状图的判读。四、教学方法：图示法、分析法、讨论法五、教学过程：导入新课
用多媒体展示我国各地不同的气候及其自然景观图片。通过欣赏我国各地的气候景观图片，感知气候对自然景观的影响。
学生活动：读我国气候类型图，找找我国有哪些气候类型？分别分布的地区？各
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有什么特征？
我国气候类型及特征与分布地区气候类型亚热带季风气候
特
夏季高温多雨，冬季低温少雨
征
分布地区南方地区
温带季风气候夏季炎热多雨, 冬季寒冷干燥北方地区
温带大陆性气候冬冷夏热，降水稀少，气候干旱，温差大西北地区
高原山地气候气候寒冷，降水少，垂直变化显著，温差大青藏地区
热带季风气候全年高温，夏季多雨，冬季少雨，干湿两季分明南方少数地区
我国气候特点之1：气候类型多样，各地差异显著思考：我国气候复杂多样的原因？
气候复杂多样对人们生产生活的影响？
我国气候特点之2：季风气候显著
季风：一年中盛行风向随季节发生明显变化的风。造成季风的原因是海陆热力差异。
探究观察思考
展示图5—19季风区与非季风区及季风的活动和中国地形图，要求学生通过比较（复合叠加）
对比两图，从图上找出我国季风区和非季风区的大致分界线。并了解我国冬季风和夏季风的方向和影响地区。
发源地
冬季风夏季风
风向
冷暖干湿
盛行季节
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学生探究
阅读卡：季风的功劳
找出利雅得和广州两个城市，阅读气温降水量柱状图了解两地在气温和降水量上的差异，感受季风对我国的有利和不利影响。
季风的影响
思考：雨热同期的季风气候对我们的生产生活有什么好处？
季风对人们生活和生产有重要影响。季风气候具有雨热同期的特点。夏季风可以带来丰沛的降水，而且是气温较高的时期。所以季风区与世界同纬度相比，气候比较湿润，有利于农作物和森林的生长。（有利影响）
由于季风气候的不稳定性，有时会造成一些灾害。夏季风有时带来洪涝或旱灾，冬季风强烈会暴发寒潮，影响生产生活。（不利影响）
小结知识：
最新历史与社会七下第五单元第二课季风的影响
