大学临床医学专业八年制（巴德年医学班）
2014级培养方案
培养目标
培养造就基础宽厚，知识、能力、素质俱佳，富有创新精神和创新能力，在医学领域具有国际视野和持久竞争力的未来领导人才。
培养方案的说明
临床医学专业八年制实行“八年一贯、两段完整”的医学博士培养模式。前4年要求学生在大学非医学类专业完成本科学业，后4年进行医学专业训练。
前4年本科培养阶段依托竺可桢学院的培养平台，其中前2年在竺可桢学院统一培养，学生可根据自己对本科专业的意愿以及相应的培养要求选择理工或人文社科平台，后2年实行专业导师指导下的个性化培养。在本科培养期间，学生还必须完成医学院规定的医预科课程。后4年进入医学专业学习，完成学业后获得临床医学博士专业学位。
因此，临床医学专业八年制的培养方案也相应地分成三个部分：前4年的竺可桢学院培养方案、医预科课程和后4年的医学院培养方案。
进入后4年医学教育阶段的要求
为保证教学质量，使学生能顺利完成学业，自2010级起，学生在完成本科学业后进入医学院后4年医学教育阶段时需达到如下要求：
1. 获得非医学学士学位；
2. 毕业时获得大学竺可桢荣誉证书； 3. 完成全部医学预科课程；
4. 达到毕业当年大学招收直博生的英语要求。
专业WORD.
第一部分（前4年）
竺可桢学院培养阶段
培养目标：
以“为杰出人才的成长奠定坚实的基础”为宗旨，培养造就基础宽厚，知识、能力、素质、精神俱佳，为进一步培养基础广博、潜能多样、思维宽广、具有国际视野和持久竞争力的临床医学家和医学科学家打下扎实基础。
培养特色：
1.宽厚基础。实施课程容精、深、通的研究性教学，强化英语、计算机应用能力、数理、人文社科等基础培养，打好扎实的基本理论和基础知识，为优秀学生成长奠定坚实的基础和确认主修专业提供多种通道。
2.差异教育。以专业导师制为核心实行个性化专业培养，突出差异教育，在导师指导下制订个性化的专业培养方案。
3.科研训练。实施国家、省、校院级大学生科研训练计划项目，加强学生科研能力的培养，提高学生科学研究能力。
4.中外互通。开展广泛的跨国际交流项目，加强与国外学生的交流，培养学生胆识，激励成长，拓展学生的国际视野。
5.学业竞争。根据学业等综合表现进行分流培养，实施荣誉学籍和荣誉证书制度。 6.职业熏。开展 “名师名医大讲堂”等系列讲座，将人文素养、科学精神、创新意识融入本科培养阶段，使学生感受医学大家高尚的医德、精湛的医术、高超的学术造诣以及独特的人格魅力，提升医学专业素养。
7.方法改革。实施研究性教学方法模式改革，以教学“高端化、研究化、国际化”为目标，注重教育涵发展，逐步实现以教为主向以学为主转变、以课学习为主向课外结合转变、以结果评价向过程与结果评价结合转变，激发学生创造性、主动性学习。
8.本博贯通。实施“精、深、通”的专业培养计划和完全学分制，学生提前完成本科阶段学习，可向学校提出攻读高一级学位的申请，经导师同意和院系审核，报学校有关部门批准，允许特别优秀学生提前攻读高一级学位。
培养面向：（含本大类包括的专业及所在院、系名称）
按照厚基础、宽口径的通识教育与自主性、个性化的专业培养相结合的培养模式，建立宽、专、交的多元化知识结构。强化学科知识基础、多种思维方式及人文素质的培养和训练。
专业WORD.
学生在修读相应大类课程的基础上，可在全校自主确认主修专业。
专业
数学与应用数学（含运筹学方向） 数学系 信息与计算科学（含信息处理与信息安全方向、计算机图形学方向） 统计学（含金融数学、保险精算、数学系
所属院系 所依托的一级或二级学科
数学 数学
生物统计方向） 物理学 化学 心理学
应用心理学（含心理咨询方向） 地球信息科学与技术 地理信息科学 人文地理与城乡规划 大气科学 生物科学 生物技术 生态学 环境科学
资源环境科学（环境资源信息技术方向） 环境工程 机械工程 机械电子工程 工业工程
能源与环境系统工程（含能源与环境工程及自动化、制冷与人工环境及自动化方向）
机械设计制造及其自动化（汽车工程方向） 新能源科学与工程 化学工程与工艺 制药工程 生物工程 高分子材料与工程 材料科学与工程
建筑学（5年，含景观学方向） 城乡规划（5年） 土木工程
专业WORD. 数学系 物理学系 化学系
心理与行为科学系 心理与行为科学系 地球科学系 地球科学系 地球科学系 地球科学系 生命科学学院 生命科学学院 生命科学学院 环境与资源学院 环境与资源学院 环境与资源学院 机械工程学系 机械工程学系 机械工程学系
能源工程学系
能源工程学系 能源工程学系
化学工程与生物工程学系 化学工程与生物工程学系 化学工程与生物工程学系 高分子材料与工程学系 材料科学与工程学系 建筑工程学院 建筑工程学院 建筑工程学院
数学 物理学 化学 心理学 心理学 地质 地理学 地理学 大气科学 生态学 生态学 生态学 环境工程 农业资源利用 环境科学与工程 机械工程
机械工程 、机械电子工程 工业工程
动力工程及工程热物理
动力工程及工程热物理、车辆工程
动力工程及工程热物理 化学工程与技术 化学工程与技术 化学工程与技术
高分子材料、高分子化学与物理材料科学与工程 建筑学 城乡规划 土木工程
水利水电工程 建筑工程学院 电气工程及其自动化 电气工程学院 自动化（电气） 电气工程学院 电子信息工程 电气工程学院 工程力学 航空航天学院 飞行器设计与工程 航空航天学院
过程装备与控制工程 化学工程与生物工程学系 计算机科学与技术 计算机科学与技术学院 软件工程 计算机科学与技术学院 数字媒体技术 计算机科学与技术学院 工业设计 计算机科学与技术学院 产品设计
计算机科学与技术学院 光电信息科学与工程 光电信息工程学系 信息工程 信息与电子工程学系 电子科学与技术 信息与电子工程学系 自动化（控制） 控制科学与工程学系 生物医学工程 生物医学工程与仪器科学学院 测控技术与仪器 生物医学工程与仪器科学学院 港口航道与海岸工程
海洋学院 海洋工程与技术(后两年在校区学习)
海洋学院 海洋科学(后两年在校区学习) 海洋学院 船舶与海洋工程(后两年在校区学习)
海洋学院 农业资源与环境 环境与资源学院 农学 农业与生物技术学院 园艺 农业与生物技术学院 植物保护 农业与生物技术学院 茶学 农业与生物技术学院 应用生物科学 农业与生物技术学院 园林 农业与生物技术学院 动物科学 动物科学学院 动物医学 动物科学学院
食品科学与工程 生物系统工程与食品科学学院 农业工程 生物系统工程与食品科学学院 药学 药学院 药物制剂
药学院
毕业最低学分：
137.5+5+4（5年制：177.5+5.5+4）
专业WORD.
水利工程 电气工程
控制科学与工程、电气工程 电气工程、 电路与系统 力学
航空宇航科学与技术、力学 机械工程及自动化 计算机科学与技术
计算机科学与技术、软件工程 计算机科学与技术 机械工程 设计学 光学工程
信息与通信工程、电子科学与技术 电子科学与技术、信息与通信工程 控制科学与工程 生物医学工程 仪器科学与技术 水利工程
机械工程、信息与通信工程 海洋科学 船舶与海洋工程 农业资源利用 作物学 园艺学
植物保护学、植物病理学、农业昆虫与害虫防治、农药学 茶学、园艺学、食品科学与工程园艺学、植物保护学、作物学、生物学
园林植物与观赏园艺 畜牧学、水产学 兽医学 食品科学 农业工程 药学类 药学类
专业WORD.
浙江大学临床医学专业八年制2014级培养方案
