高职毕业生就业竞争力的SWOT分析与对策
□王绪龙
【摘 要】高职毕业生在当前激烈的就业竞争环境中既有自己的优势，也有自己的劣势，同时，外部环境也给高职毕业生就业提供了机遇与威胁。对此，提高高职院校毕业生的综合素质、加强学生就业竞争力，要从学生和学校两方面着手。
【期刊名称】辽宁高职学报 【年(卷),期】2008(010)010 【总页数】3
【关键词】高职毕业生；就业；SWOT分析
一、高职毕业生就业竞争力的内部因素（SW）分析
（一）高职毕业生的优势分析
1、高职毕业生注重实践，动手能力强
高职高专教育的目标是培养生产、管理、经营、服务第一线的技术应用型人才。“以就业为导向、以岗位（群）能力为本位”，这是国家教育主管部门明确提出职业教育办学理念和办学方针。越来越多的高职院校认识到要及时应对市场需求变化，灵活调整人才培养的专业结构，不断加强实践教学，密切与企业结合。如此既使学生掌握了必备的基础知识、专业知识，还培养了学生今后从事本专业实际工作的基本技能和操作能力，以实现学校与用人单位的无缝对接。 2、高职毕业生往往一人多证，一专多能
很多高职院校为了增加毕业生的就业竞争力，在学生学习期间，鼓励大学生利用业余时间参加各种职业资格证书的培训。有的学校还把职业资格证书课程纳
入到正式的教学计划中，如车工认证、钳工认证、AUTOCAD证书、助理物流师、国际物流师、报关员、数控认证、硬件工程师、计算机维修工、网络管理员等，鼓励学生“一人多证，一专多能”。至毕业时，大多数学生都能拿到至少两个证书，这为高职高专学生的就业增加了筹码。 3、个人素质与能力的培养
社会适应能力、沟通能力、处理非专业性问题和工作态度等个人素质与学历不一定成正比，高职毕业生如果能认清形势，踏实勤奋工作，肯吃苦，肯上进，也会成为高职毕业生的一大优势。 （二）高职毕业生的劣势分析 1、学历劣势
中国高等教育正在从精英教育向大众化教育转变，越来越多的年轻人获得了接受高等教育的机会，2006年全国各类高等教育总规模已超过2500万人，高等教育毛入学率达到22%，这使得大量的本科甚至研究生毕业生涌向人才市场，同时用人单位的“口味”也越来越高，许多参加过招聘会的毕业生反馈，招聘现场的很多职业都要求应聘者的学历为普通本科以上。这对许多高职高专院校的学生来说，他们手中的这一张学历文凭，在激烈的市场竞争中成了“弱势文凭”。
2、高职院校学生的文化课基础普遍较低
高职院校对学生英语、计算机等级要求不高，造成高职毕业生在毕业求职过程无法提供英语、计算机等级证书或证书等级明显低于高校本科毕业生，使得该方面处于劣势地位。然而，这种劣势并不是不可挽回，通过学生个人与高职院校共同努力来创造条件，这种劣势是完全可以得到改进和扭转的。
3、高职毕业生中存在就业心理问题
心理问题的主要表现有就业焦虑、自卑心理、依赖心理、茫然等现象。有些学生缺乏自信，总感觉自己学历不高、能力不强。在面试时，一旦遇到没有准备的问题就心慌、语无伦次，不但没有把自己优秀的一面展现给用人单位，而且这种面试失败的经历还会影响以后的面试。有的学生长期习惯于父母包办，在就业这件事上也是如此，宁可让父母、亲戚替自己奔波、走关系，也不愿意闯出去寻找适合自己的工作。
二、高职毕业生就业竞争力的外部环境（OT）分析
（一）高职毕业生面临的外部机遇分析 1、国家政策的扶持逐渐加大
近十年的事来，高职教育受到国家的高度重视和政策的大力扶持。1996年全国人大通过并颁布了《中华人民共和国职业教育法》，确定了高职教育在我国教育体系中的地位，拉开了高职教育发展的序幕；1999年全国教育工作会议的召开，中央提出“大力发展高等职业教育”的工作要求，我国高职教育进入了蓬勃发展的历史新阶段。近几年，为加强高职就业工作，教育部每年召开全国高职院校就业工作网络视频会议，指导高职院校就业工作，并提出要采取有力措施，帮助高职毕业生实现就业，千方百计地提高毕业生的职业技能，做好毕业生的思想工作，不断开创高等职业教育工作的新局面的要求。 2、社会需求旺盛为高职毕业生就业提供了机遇
奥肯定律表明，经济增长和就业之间存在显著相关性。据统计，GDP每年增长1个百分点就能为社会增加100万的就业机会。近几年。中国经济持续健康的增长，势必会为高职毕业生提供更多的就业机会以及发展空间。在社会需要掌
高职毕业生就业竞争力的SWOT分析与对策
