部编版语文五年级下册：第八单元提升练习（含答案）
第八单元提升练习
时间:90分钟 满分:100分 得分:
一、看拼音,写词语。(8分)
mǔ zhǐ( ) sāo yǎng( ) huì wù( ) luó sī( ) xiàng mào( ) miǎo xiǎo( ) xiǎng lè( ) fù yōng( ) 二、下列加点字的注音有误的一项是( )。 (2分) A.窈窕(tiǎo) ．B.痴迷(chī) ．C.薄弱(bó) ．D.揿电铃(qìn) ．
三、巧填同音字。(9分)
niǔ liáng cāng ( )扣 高( ) ( )动 按( )
( )库
( )国 船( ) ( )食 ( )松
爱憎(zèng) ．
困窘(jiǒng) ．天赋(fù) ．轧伤(yà) ．
祸患(huò) ．
琴弦(xián) ．鼻涕(tì) ．造诣(yì) ．
四、解释下列句子中加点的词语,并用自己的话说说句子的意思。(6分) 1.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。 ．．诣: 乃: 2.孔指以示儿曰:“此是君家果。” ．．示: 儿: 五、按要求完成句子练习。(6分)
1. 梦里飞行 说明你们是在长身体啊 老师解释说 (给句子加上恰当的标点符号) 2.幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”,还不笑塌房．．．．顶!(用加点词语写句子) 3.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?(改写为陈述句) 六、 精彩回放。(7分) 1.君子喻于义, 。 2.恻隐之心, 。 3.人有耻, 。
4.《杨氏之子》一文中,面对孔君平的发问,杨氏子以“ ”来进行回答,他回答的巧妙之处在于: 。
5.《手指》一文告诉我们的道理是 。
6.《童年的发现》一文中的“我”是一个 的孩子。
七、口语交际。(5分)
俗话说“笑一笑,十年少。”笑话给我们的生活带来了许多的快乐,请你也为同学们讲一则笑话吧!
八、课内阅读。(13分)
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”,打电话、扳机枪必须请他,打算盘、拧螺丝、解纽扣等,虽有大拇指相助,终是要他主干的。 1.根据选文内容,把词语补充完整。(5分) ( )算盘 ( )螺丝 ( )机枪 ( )电话 ( )纽扣
2.下面对食指的特征概括正确的是( )。(多选)(3分) A.敢于冒险 B.机敏 C.勤奋卖力 D.最肯吃苦
3.用“ ”画出描写食指外形特点的句子。(2分) 4.你认为食指象征着现实生活中的哪些人呢?(3分) 九、课外阅读。(14分)
白公鹅(节选)
这只白鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑,自由自在。青草茂密的河岸属于它,水边最洁净的沙滩也属于它。
可最糟糕的是,白鹅把我下了鱼饵的一片水面,也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司,它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排,直奔钓竿,而且还要赖在那里;有时它们在河对岸洗澡,大声叫唤,拍打翅膀,互相嬉戏;要不,它就与邻近的鹅群来上演一场厮打,弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。 1.解释下列词语的意思。(2分) 引人注目: 耀武扬威: 2.下面对句子的赏析有误的一项是( )。(3分)
A.“打了好长时间的官司”语言幽默风趣,可以看出作者对白公鹅的尊重,没有把它们当作动物,而是当作一个对手
B.“厮打”“耀武扬威”两个词语明贬实褒,反衬出白公鹅的可爱之处
C.“青草茂密的河岸属于它,水边最洁净的沙滩也属于它。”这句话写出了白公鹅的生活环境,
突出了它的无礼、霸道
D.“有时它们在河对岸洗澡,大声叫唤,拍打翅膀,互相嬉戏。”句中的“洗澡”“嬉戏”写出了它们的快乐,直接表达了作者的喜爱之情
3.请你用简洁的语言概括短文中白公鹅的特点。(3分)
4.用“ ”画出体现白公鹅具有领导才能的句子。(2分)
5.请你也运用这种明贬实褒的方式写一段话,描写某一个人物或事物。(4分)
____________________________________________________________________________________________________________________ 十、习作。(30分)
同学们,你们喜欢看漫画吗?有些漫画给我们带来阅读的快乐的同时,也让我们受到了某种启示。请你仔细观察右面的这幅漫画,写一写你从中得到的启示。题目自拟,400字左右。
第八单元提升练习答案
一、拇指 搔痒 秽物 螺丝 相貌 渺小 享乐 附庸 二、A
三、纽 扭 钮 粱 梁 粮 仓 舱 苍
四、1.拜访。 就,于是。 孔君平来拜访他的父亲,恰巧他父亲不在家,于是把这个孩子叫了出来。
2.给……看 孩子 孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”
五、1.“ , 。” 。 2.示例:幸亏我这次带了雨伞,不然的话,非得淋成落汤鸡。 3.舞蹈演员的手指常作兰花状。
六、1.小人喻于利 2.仁之端也 3.则能有所不为 4.未闻孔雀是夫子家禽 一是说话有礼貌;二是将孔雀的“孔”与孔君平的“孔”联系在一起,与孔君平的话异曲同工 5.团结就是力量 6.天真单纯、爱探究、善于想象
七、示例:有一个人性子十分缓慢。有一次,大家围坐在火炉旁取暖,他看到一个人的衣服着了火,就啰里啰唆地说,他看到一件事不知该讲不该讲,讲了怕着急,不讲怕不好。人们问了他半天,他才缓慢地说,有个人的衣服着了火。着火之人赶紧起身扑灭身上的火苗。这个性子缓慢的人说,看吧,这个人的性子就是太急了。
八、1.打 拧 扳 打 解 2.ABC 3.他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线。
4.象征着生活中那些遇到危险或者任务,总是冲锋在前,不怕流血牺牲的人。
九、1.形容人或事物很具特色,引起人们的注意。 炫耀武力,显示威风。 2.C 3.无忧无虑、霸道。
4.有时它率领一伙公鹅横成一排,直奔钓竿,而且还要赖在那里 5.示例:我的小表弟简直是个“混世魔王”,调皮是不断地“翻新花样”,让人防不胜防。今天他偷偷地在你的作业本上写了一个“坏”字,明天他可能就会把你的书藏起来,等你急得如热锅上的蚂蚁——团团转时,他缓缓地拿出来说,好不容易帮你找到的,令你哭笑不得。
十、提示:本次习作属于看图作文。先认真观察图片上的内容,思考它反映了一种怎样的现象,然后动笔成文即可。
二、五年级语文阅读理解训练
2．阅读下文，回答问题。
后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。
他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。 祖父刚有点忘记了，我就在旁边提前说：“爷爷……今年春天雨水大呀……” 一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。
就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。
刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没去处，玩没玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。 （1）解释词语。
异想天开：________。 （2）写出下列词语的近义词。
缘故________ 茂盛________ 捉弄________ 恐惧________ 照样________
（3）文中多处写到了“笑”，使人感到了主人公的快乐。你能写出几个表示笑的词语吗？ （4）“就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。”这句话是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？
【答案】 （1）比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非常奇怪 （2）缘由；旺盛；调戏；害怕；依旧 （3）开怀大笑、憨笑、嬉皮笑脸
（4）这句话写出了“我”和祖父的深厚感情，“我”离不开他，他也离不开“我”，祖孙俩都喜欢家里的后园，都喜欢在园子里劳动和玩耍。表达了作者对童年生活的怀念和对祖父的思念之情。
【解析】【分析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。缘故：原故；原因；理由；根据；缘由。茂盛：形容草木长得茂盛繁密。捉弄：戏弄，使人为难。恐惧：惊慌害怕，惶惶不安。 （3）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非常奇怪 （2）缘由、旺盛、调戏、害怕、依旧 （3）开怀大笑、憨笑、嬉皮笑脸 （4）这句话写出了“我”和祖父的深厚感情，“我”离不开他，他也离不开“我”，祖孙俩都喜欢家里的后园，都喜欢在园子里劳动和玩耍。表达了作者对童年生活的怀念和对祖父的思念之情。
【点评】（1）本题考查学生对重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。 （2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。 （4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
3．课外阅读。
竹子
竹子是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料。竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
【新教材】部编版语文五年级下册：第八单元提升练习(含答案)
