苏少版美术六上《中国青铜艺术》互联网搜索教案
课时：一课时
教材出处及分析：本课时苏教版第十一册十九课的教学内容。始于夏，兴于商、周
的青铜文化，关于小学六年级学生来说，是初次接触，一切都充满着奇异，充满着新奇与好奇。《中国古代青铜艺术》这一课将带领学生进入到那个古老、蕴藏着深厚文化底蕴的世界里畅游一番，让他们领会祖先遗留下的艺术珍宝。本课以观赏为主,教学从含有青铜器皿的成语导入，在观赏的同时，简单了解青铜器皿的造型与用途，顺着观赏这一条线，着重从最具代表性的青铜器中来了解青铜艺术。再将视点引向作为国之象征的鼎，历经几千年演绎，凝练了浓郁的“鼎文化”，学生在通过视听感受这厚重文化的同时，去挖掘其造型、纹饰之美。引导学生从多角度对作品进行体验，着力培养学生感知美的眼睛，让学生学会感知、观赏艺术作品的方法，尝试着用自己的眼光，自己的语言来赏析青铜器，在观赏中提升审美感知能力。本课具有综合性学科特点,在教学中融入文学、历史、音乐等学科，促进学生发散性思维与整体综合性的探究精神，拓展学生的知识面和思维空间，培养学生的民族自豪感。教学中充分利用文化资源，使学生更好地了解艺术与社会、艺术与历史、艺术与文化的关系，涵养人文精神。
教学目标：
知识与技能：了解青铜器的历史、作用、工艺等相关知识，感受青铜艺术的魅力。并能初步运用语言和文字表达自己专门的艺术感受，逐步提高视觉感受能力，激发潜在的审美能力，形成健康的审美乐趣。
过程与方法：本课以学生为主体，教师为主导“ 观赏、探究”的课堂教学模式为先导，以多媒体辅助教学为手段，创设直观丰富、探究实践的教学情境，面向全体学生，落实学科综合，尊重多元文化和个性感受，鼓舞艺术创新。 情感态度与价值观：通过本课的艺术实践活动，不断培养学生的人文素养，逐步形成崇尚文明、珍爱中华民族的经典艺术与文化遗产、尊重世界多元文化的态度。 教学重点：了解青铜文化，感受青铜时代青铜器的造型与纹饰的奇特与精美。 解决方法：多媒体视频展现、观赏探究、讲解分析。
教学难点：领会青铜器更深层次的内涵与意境，能感受艺术与社会、艺术与历史、艺术与文化的关系，涵养人文精神。
解决方法：“观赏.评述”领域要紧是让学生对艺术作品视觉世界进行观赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术观赏能力。除了通过观赏获得审美感受之外，还应用语言、文字等表述自己对艺术作品视觉世界的感受、认识和明白得。
通过视听观赏教学，激活学生的感知，尽可能最大限度地满足其心理审美需求，达到共鸣。
教学预备：青铜面具、青铜爵、教学网页。 教学过程：
一、初步感知谈话导入 1．初步感知青铜器：
今天老师带来了一只面具，那个面具给了你什么感受？和我们常见的面具比一比呢？（夸张、恐惧、奇异）巴蜀地区的青铜人像以夸张突出的眼睛引人注目，出现出奇特的地域风情。向外突出的眼睛奇异而惧怕。
事实上早在几千年前就确实存在了如此的面具，让我们一起来点击网站左侧的“青铜面具”看一看，说说你的感受。这些面具都出土于四川三星堆，其中有一部分确实是源自商周时期，那但是一个以青铜文化为特点的时期，青铜冶铸业曾达到专门高的水平。历史学家们将这一时期称为——青铜时代。这些夸张奇异的形象，流畅的线条，象征着威严。又是古蜀国统治阶层的象征，是神权和王权的代表与化身。
但是什么是青铜？青铜器最早显现在什么时候？青铜器是用什么方法铸造的？你想了解一下吗？那就请你跟我一起走进“我要探究”，你能够直截了当点击百度和百度明白这两个连接，然后用简练的语言把你的学习成果发送到留言板。
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2.学习成果反馈，交流学习成果。我们的祖国是一个有着五千年文明历史的古老
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国家，我们的祖先更是富于制造，给我们留下了如此丰富而奇异的青铜文化。 二、学习与体验 1.青铜爵
看老师这还发觉了一件惊奇的事，这酒杯难道也是青铜的。这酒杯什么缘故要使用青铜呢？爵：酒器，相当于现代的酒杯。老师这就有一只，你想上来试一试吗？学一学古人是如何喝酒的。你觉得这爵是什么样的人使用的呢？青铜器在那个时代确实是身份和地位的象征，这爵能够温酒也能够饮酒，是君王赐酒给臣下用。
青铜器在那个时代确实是身份和地位的象征。认确实看一看，摸一摸这爵和我们的酒杯有什么不同呢？——引出精美的纹饰。
我们一起来进入“青铜爵”，看看这些纹样有什么特点？又有什么含义呢？你能画一画这些精美，奇异的纹样吗？
高贵、华丽、有力度的对称图形，充满了奇异，诡异的味道。 你能把这些纹样画下来吗？
2.现在让我们来观赏一组青铜器，看一看你最观赏那一件，说说你的看法。（造型生动、纹饰精美、文化价值）
《青铜簋gui》春秋 许多青铜器上还著有铭文，被称为“金文”，是我国最早的成熟文字之一。它依旧宝贵的历史资料。
《持伞俑》（汉）专家从那个为主人打伞的奴隶像上见到了古代文献上记载的古代越人的发型和服饰。
《牛虎案》 （春秋晚期） 牛虎铜案由二牛一虎巧妙组合而成，其专门的组合造型使整个铜案重心平稳，大小和谐，动静均衡统一奇特造型，新颖构思 。 《青铜方壶》（春秋）器束颈，垂腹，圈足。方杯形盖，盖上部立盤形捉手。颈部两侧附龙首形环耳，并各吊一圆环。盖顶面饰夔（kui）体龙纹，盖下四边饰连体双鸟纹。器颈部饰波带纹，腹部饰勾连龙纹和隼鸟纹，底座饰环带纹。纹饰相互蟠连，寓动于静。
《铜灯》（汉代）汉代时期的灯具不仅散发出专门而精深的造型艺术魅力，而且当时的工匠差不多充分考虑了灯光亮度操纵、防风、防尘、防污染等有用功能。你明白那个铜灯是如何来防止烟尘的吗? 铜灯：这是出土于我们江苏睢宁县的铜灯，点燃后，烟尘能够通过烟管进入灯腹部的清水里溶解，从而保持空气清新。在那时候人们就有了环保的意识呢。真是了不得。
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