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《幼儿心理学》重点知识 梳理
第二章 学前儿童心理发展概述 第二节 有关儿童心理发展阶段的重要概念
一、
发展与发育
（一） 发展
是指个体成长过程中生理和心理两方面有规律的量变和质变的过程。
包括生理发展和心理发展，生理发展指儿童的生长发育，心理发展则指儿童的认知、意志和个性等方面的发展。
（二） 发育
是指个体从出生到成熟所经历的一系列有序的发展变化过程，主要指儿童生理的发展，如大脑的发育、身体发育等。
二、 转折期与危机期
（一） 转折期
是指在儿童心理发展的两个阶段之间，有时出现的心理发展在 短时期内急剧变化的情况。儿童从出生到成年，大体经历了五个关键的转折期：
（1） 新生儿（0-1个月）：
主要问题是要从生理上、心理上适应外界环境的巨大变化。 （2） 1岁左右：
在该阶段，不应坐等孩子各项功能自行发展，而是应该主动训练
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儿童的注意力、言语表达能力及动作协调能力等各方面
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的能力，比如爬行、滑梯、接拍球、跳绳等。这个过程应该持续到3岁以前。
（3） 3岁左右：☆
3岁的孩子最明显的变化就是表现出强烈的独立愿望，希望什么事情都自己来。虽然他们吃饭时可能会撒的满地都是饭粒，洗手会打湿衣服，会把新买的玩具拆成碎块，但是他们会自认为不错，不让家长帮忙。那么在这个时期，家长千万不能压制孩子，改变孩子的独立意识，而要因势利导训练和培养孩子的独立操作能力，要有意识地锻炼孩子的胆量与勇气。
（4） 6岁左右：
6岁孩子的明显变化就是社会角色变了，从幼儿园步入小学，每天有了明确的学习任务，需要完成作业，有了学习压力。因此，对于刚上小学的6岁孩子来说，老师和家长的教育重点就是培养孩子良好的学习习惯以及行为方式。如果孩子出现的作业拖拉、粗心大意、注意力不集中等问题不及时加以矫正，到了8、9岁时这些问题就会更加突出，从而使学习成绩明显下降。
（5） 青春期（女孩12岁左右，男孩14岁左右）：
心理学家把青春期称为“第二断乳期”。进入青春期的孩子们，开始从心理上摆脱对家长的依赖，即使对家长的正确建议，有时也会有逆反心理。该时期的中学生最烦、最不愿 接受的就是居高临下式的教育。因此，家长要学会和孩子平等相处，努力与他们交朋友，即使工作再忙，也应该经常抽时间陪他们聊聊天、说说话、去户外散散
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幼儿心理学知识点梳理
