第11讲 简单机械
基础过关
1. (2024海淀区二模)如图所示，各种装置在正常使用过程中都可视为杠杆，其中属于省力杠杆的是( )
2. (2024石景山区二模)如图所示的工具中，在使用时属于费力杠杆的是( )
3. 关于简单机械下列说法正确的是( ) A. 使用动滑轮可以改变力的方向 B. 使用定滑轮可以省力一半 C. 天平可以看成是个等臂杠杆 D. 使用斜面不省力
4. (2017门头沟区一模)如图所示，OB是以O点为支点的杠杆，F 是作用在杠杆 B 端的力。图中线段AB与力F 的作用线在一条直线上，且OA⊥AB、AC⊥OB。表示力 F 力臂的是( ) A. OA B. AC C. OC D. AB
第4题图
5. 如图是用撬棒撬石头的情景，下列选项中关于该撬棒使用时的杠杆示意图正确的是( )
第5题图
1
6. (2024房山区一模)如图是挖井时从井中提升沙土的杠杆示意图。杠杆AB可以在竖直平面内绕固定点O转动，已知AO∶OB＝3∶2，悬挂在A端的桶与沙土所受的重力为100 N，悬挂在B端的配重所受的重力为70 N。当杠杆AB在水平位置平衡时(不计杆重和绳重)，加在配重下面绳端的竖直向下的拉力F是( )
第6题图
A. 80 N B. 100 N C. 150 N D. 220 N
7. (2024西城区一模)不等臂杠杆两端各悬挂一个盛有一些水的小桶，杠杆处于水平平衡状态。若分别从两个小桶中取出体积相等的水，则下列说法正确的是( ) A. 离支点近的小桶下沉 B. 杠杆仍保持水平平衡状态 C. 离支点远的小桶下沉 D. 小桶质量未知，无法确定
8. 如图所示，物重为G的物体在不同简单机械中均处于平衡状态(不计机械自重和摩擦)，拉力F1、F2、F3、F4的大小关系是( )
第8题图
A. F2 9. (2024怀柔区一模)如图所示对杠杆分别施加F1，F2，F3的力都可使杠杆平衡，那么最小的力是________。 2 第9题图 10. (2024丰台区二模)小磊探究杠杆平衡条件时，使用的钩码重均为0.5 N，杠杆上相邻两刻线间距离相等。实验装置如图所示，请根据所学知识回答下列问题： 第10题图 (1)实验前将装置放置在水平桌面上，调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡，调节杠杆水平平衡的目的是__________________。 (2)调节杠杆水平平衡后，在杠杆上的A点悬挂了2个钩码，为使杠杆保持水平平衡，应在B点悬挂________个相同的钩码。 (3)如改在C点用弹簧测力计竖直向上提，当杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的示数是________N；当弹簧测力计倾斜且杠杆仍在水平位置平衡时，其读数________。(选填“变大”、“变小”或“不变”) (4)学习过杠杆知识后小军对托盘天平有了进一步的认识，下列从杠杆的角度对托盘天平的描述正确的是(多选)( ) A. 托盘天平的实质是一个等臂杠杆 B. 调节游码使天平平衡，是通过改变力的大小来实现的 C. 调节游码使天平平衡，是通过改变力臂的长短来实现的 D. 通过增减砝码使天平平衡，是通过改变力的大小来实现的 11. (2017 海淀区一模改编)如图是用滑轮组提升物体A的示意图，物体A受到的重力大小为 GA。在匀速竖直提升物体A的过程中，物体A上升的速度大小为vA，滑轮组的机械效率为η。 已知：GA＝400 N，vA＝0.4 m/s，η＝80%，绳重、轮与轴的摩擦均可忽略不计。求： (1)绳子自由端的速度大小v绳； 第11题图 (2)动滑轮所受的重力大小G动； (3)拉力F的大小。 3 能力提升 12. (2024朝阳区二模)一位物理老师利用杠杆原理，仅用小小的弹簧测力计就测出了一头大象的质量。测量时用一根长度为12 m的槽钢作为杠杆，如图所示。吊钩固定于槽钢的中点O。当槽钢水平静止时，弹簧测力计的示数F1为200 N。测得l1为6 m，l2为4 cm。若不计装大象铁笼的质量，g取10 N/kg。下列说法中正确的是( ) 第12题图 A. 称象时，槽钢是等臂杠杆 B. 大象受到的重力是杠杆的阻力 C. 大象的质量是3 t D. 使用该杠杆可以省功 13. (2024房山区二模)如图是小云、小宁研究使用动滑轮提升钩码时，作用在绳子自由端的拉力与钩码重力的关系实验，小云匀速竖直向上拉弹簧测力计，测力计的示数为F1；小宁也用此装置(滑轮、钩码、绳子均不变)进行实验，测力计的示数为F2；他们发现F1≠F2，经核实两人测力计读数均准确无误。 第13题图 (1)请你猜想出现此情况的原因是___________________________________________________ ________________________________________________________________________； (2)写出检验猜想的方法：_________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 核心素养提升 14. (2024烟台)把清洗消毒好的筷子，按头尾分拣理顺是餐馆工作人员日常工作之一。工作强度虽不大，但太浪费时间。聪明的小明为工作人员设计了如图所示的分拣操作步骤，工作效率特别高。这个方案应用到的物理知识有：__________________________。 4 第14题图 5
北京市2024中考物理大一轮 第11讲 简单机械素养突破练习
