第二节 化学反应的表示
【学习目标】
1．理解化学方程式的意义||。
2．了解书写化学方程式应遵循的两个原则||。 3．掌握书写化学方程式的方法||。 【旧知回顾】
1.质量守恒定律：_________________________________________________||。 2.化学反应前后可能发生改变的是_______________________||。 【新知学习】
一、化学方程式及其意义
1.概念 ||。 2.意义 ||。 3.读法 ：（1） ||。 （2） ||。 [举例]：如木炭在氧气中燃烧：C + O2 === CO2 12 32 44 [学生活动]：相邻座位同学相互练习意义和读法||。 二、化学方程式的书写
学生阅读课本第107-108页有关内容||，思考下面问题： (1)书写化学方程式必须遵守哪些原则？
(2)具体书写步骤是怎样的？(以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷为例) 1.书写原则：
（1） ||。
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（2） ||。 2.书写步骤：
①根据实验事实写出反应物和生成物的化学式； ②配平化学方程式；
③注明化学反应发生的条件和标明“↑”、“↓”||。 (说明“Δ”、“↑”、“=”、“↓”等符号表示的意义||。) 三．总结、扩展
1.化学方程式的书写：左写反应物||，右写生成物； 中间连等号||，条件要注清； 生成气体、沉淀||，箭头要标明||。 2.最小公倍数配平法步骤：
①找出在反应式两边各出现过一次||，并且两边原子个数相差较多或最小公倍数较大的元素作为配平的突破口||。 ②求它的最小公倍数||。 ③推出各化学式前面的系数||。 ④把横线改成等号||。 ⑤检查||。 【自我检测】
1．下列化学方程式中分别有以下错误中的一种||，请将相应序号填在括号内||。 A．不符合反应客观事实 B．缺少反应条件
C．不符合质量守恒定律 D．缺少或用错“↑”或“↓”符号 （1）4Fe+3O2 ——2Fe2O3 ( ) （2）C+O2——CO2↑ ( ) （3）H2+O2——H2O ( ) （4）2H2O==2H2↑+O2↑ ( )
（5）Mg+O2——MgO2 ( ) （6）2KMnO4== K2MnO4+MnO2+O2↑ ( )
点燃点燃
点燃
点燃
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（7）A1+O2——A12O3 ( ) （8）Fe+CuSO4== FeSO4+Cu↓ ( ) 2.化学方程式2H2O —— 2H2↑+O2↑提供的信息有 （相对原子质量：H—1||，O—16） （1） 在 的条件下生成 和 ；
（2）每 份质量的H2O完全分解生成了 份质量的H2和 质量的O2 3.配平化学方程式
（1） Fe3O4+ CO —— Fe+ CO2 （2） C2H4+ O2—— CO2+ H2O
（3） CuSO4+ NaOH == Cu(OH)2↓+ Na2SO4 （4） H2+ WO3—— W+ H2O
高温点燃
高温通电
点燃
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鲁教版九年级上册化学同步导学案：第五单元 定量研究化学反应 第二节 化学反应的表示(无答案)
