2024年昆都仑区事业单位（教育类）招聘试题及答案解析
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）
1、我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方 便的路。这样的思维是（）。 A、直观动作思维 B、形象思维 C、逻辑思维 D、直觉思维 【答案】B
【解析】形象思维是用人脑中的表象进行的思维。去一个地方规划路线，其实质就是利用头脑中有关的路线 表象进行思维的过程。故选B。
2、著有《普通教育学》并被西方称为“科学教育学之父”的教育家是（）。 A、亚里士多德 B、夸美纽斯 C、赫尔巴特 D、杜威 【答案】C
【解析】著有《普通教育学》并被西方称为“科学教育学之父”的教育家是德国著名的教育家赫尔巴特。故选 C。
3、翟老师知道学生刘鹏上学期间擅自离校，但却置之不理，也没有告诉刘鹏的家长，结果导致刘鹏与人打 架斗殴受伤。翟老师的做法属于侵权行为中的（）。 A、轻微侵权行为 B、不作为侵权行为 C、重度侵权行为 D、中度侵权行为 【答案】B
【解析】不作为侵权行为是指行为人以一定的不作为致人损害的行为。翟老师明知刘鹏擅自离校却没有采取任
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何措施，导致刘鹏受伤，属于不作为侵权行为。故选B。
4、某小学语文教师在讲授人物描写方法后，让学生写一写自己眼中妈妈的形象。通过写作，学生体会到妈妈 温暖的爱和细致的呵护，学生展现出对母亲的依赖和信任，也更尊重和理解自己的母亲。这体现了教师在教学 过程中的（）。
A、间接经验与直接经验相结合的规律 B、教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C、掌握知识与发展智力相统一的规律 D、传授知识与思想品德教育相统一的规律 【答案】D
【解析】传授知识与思想品德教育相统一规律是教师在教学过程中自觉地运用教学的教育性规律，把知识教学 与思想品德教育有机地结合起来，寓德育
5、班主任的工作量按当地教师标准课时工作量的（）计入教师基本工作量。 A、50% B、80% C、100% D、150% 【答案】A
【解析】根据我国《中小学班主任工作规定》第十四条规定：“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的 一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。” 6、马克思主义者认为，教育是一种（）。 A、自然现象 B、社会现象 C、心理现象 D、生理现象 【答案】B
【解析】马克思主义认为教育是培养人的社会活动。故选B。 7、强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）。 A、桑代克试误说
B、巴甫洛夫经典条件作用论 C、斯金纳操作性条件作用论 D、苛勒完形顿悟说 【答案】C
【解析】斯金纳认为，操作性行为主要受强化规律的制约。强化在塑造行为中具有重要作用：强化是一种操
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作，强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率。故选C。 8、（）是个体品德的核心部分，是品德形成的基础。 A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为 【答案】A
【解析】道德认识是个体品德的核心部分，主要包括道德概念、道德观念、道德信念、道德评价等方面。道 德认识是品德形成的基础，道德的善依赖于道德认识。故选A。 9、在教学的各种备课中，最为深入、最为具体的是（）。 A、学年备课 B、单元备课 C、课时备课 D、学期备课 【答案】C
【解析】课时备课一般包括教学内容、教学目标、教学重难点、课时安排等。课时备课是对教材容进行详细 设计的具体细节的备课，它是根据教材总的指导思想，深人到教材和教法的具体细节中去，挖掘孝材、研究 教法、理清思路、从知识到方法逐一设计。故选C。 10、学生在校期间所学的内容的总和及进程安排是指（）。 A、教材 B、课程 C、学科 D、教学计划 【答案】B
【解析】广义的课程指的就是学生在校期间所学的内容的总和及进程。狭义的课程特指某一门学科。所以题 干表述的是课程的概念。故选B。 11、教育目的与培养目标的关系是（）。 A、共同性与方向性的关系 B、教师与学生的关系 C、学校与家长的关系 D、普遍与特殊的关系 【答案】D
【解析】教育目的和培养目标之间的关系是普遍与特殊的关系，他们之间既有联系，又有区别。故选D。
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