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2018年公需科目《科学研究与沟通协调能力提升》考试试卷 考生姓名： 考试科目：2018年公需科目《科学研究与沟通协调能力提升》 考试时间：2018/6/19 16:44:36 考试成绩：92分(合格分数:60分) 说明： 回答正确的题目显示为“蓝色”，错误显示为“红色”。 2. 答案选项中“已勾选”的为考生的回答，“紫色”标识的选项为标准答案。 1.
一、判断题(每题1分) 1.学习科研方法是专业技术人员提高自身科学素养，提高自身适应能力、不断应对挑战、实现自我价值的需要。 正确 错误 2.科学研究是一种创造、修改、综合知识的探索行为。 正确 错误 3.在立项、论证、研究方法、研究手段、数据处理、现象分析、设备组合、工程理解及抽象等一系列科研活动中所表现出与前人不同的思维方式和行为方式。 正确 错误 4.西方的“方法”一词来源于英文。 正确 错误 5.测量是根据一定的规则，将数字或符号分派于研究对象的特征之上，从而使自然、社会等现象数量化或类型化。 正确 错误 6.通常，相对重要的事项都应该以书面形式进行沟通，以示重视。 正确 错误 7.所谓认理模式的沟通，就是依靠着人与人之间的内在联系实施管理沟通。 正确 1 / 11
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错误
8.语言沟通中要练习使用人体六腔：腹腔、胸腔、咽腔、口腔、鼻腔、脑腔，做到圆润有力。
正确 错误
9.与学术论文相比，学位论文篇幅要短，但就学术性而言，这两类论文并无本质区别。
正确 错误
10.论文是科研工作者在科学研究、科学实验的基础上，对专业技术领域里的某些现象或问题进行专题研究、分析和阐述。
正确 错误
11.专栏性文章在所有期刊论文中的特点是篇幅最短。
正确 错误
12.论文评价是一把用来衡量作者或论文学术水平和学术价值的尺子。
正确 错误
13.学术论著一般为作者多年研究成果的积累或者是已发表的科研论文的集成，或对某个问题的系统化的、体系化的研究。
正确 错误
14.手头只有一篇导师推荐的文献，在不熟悉关键词的情况下检索不到相关的进展，就不能从中发现下一步研究的思路。
正确 错误
15.根据沟通协调概述，认为当今社会个人的作用在下降，团队的作用在上升。
正确 错误
16.传统佛教形象也享著作权。
正确 错误
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17.长期以来，我国的科学素养普查一直采用的是我国自行构建的公民科学素养测评指标体系。
正确 错误
18.贝尔纳说只要一门科学分支能提出大量问题，它就充满着生命；而问题缺乏则预示着独立发展的衰亡或终止。
正确 错误
19.诚信是指人的诚实无妄、恪守诺言、言行一致的美德，其基本含义是诚实、守诺、践约、无欺。
正确 错误
20.一般的知识产权管辖由中级法院执行。
正确 错误
二、单项选择(每题1.5分) 21.沟通的方式有（ ）。
A、行为 B、文字 C、图像
D、以上选项都有 22.沟通主要包括（ ）。
A、心灵的对接 B、思想的交汇 C、情感的融合 D、以上选项都有
23.（ ）在与撒切尔夫人在谈香港回归的时候谈到主权问题时，态度是坚决的。
A、邓小平 B、毛泽东 C、周恩来 D、胡锦涛
24.（ ）是创新的基础。
A、技术 B、资本
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C、人才 D、知识
25.诺贝尔奖 (Nobel Prize) 创立于（ ）。
A、1901年 B、1905年 C、1910年 D、1912年
26.下列不属于科学研究的社会科学对象的是（ ）。
A、法学 B、经济学 C、地质学 D、史学
27.以下协调策略中哪种是我们应该选择的（ ）。
A、回避拖延 B、迁就纵容 C、竞争强迫 D、合作共赢
28.以下属于观察偏差的主观因素的是（ ）。
A、对象周期 B、仪器精度 C、感官错觉 D、思维定式
29.（ ）从个别到一般的逻辑推理方法。
A、分析 B、综合 C、归纳 D、演绎
30.系统论作为一门科学，是于（ ）创立的。
A、19世纪20年代 B、20世纪30年代 C、20世纪50年代 D、20世纪70年代
31.中国的四大国粹不包括（ ）。
A、书画
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B、京剧 C、武术 D、越剧
32.根据沟通基本问题探讨，沟通的（ ）不对等，沟通的实际效果就难以保证。
A、主题 B、人群 C、主体 D、对象
33.我们的领导干部比较喜欢采取（ ）的方式同下属谈话。
A、压服 B、批评 C、责备 D、平等
34.下列哪项属于中医养生六平衡中的内容（ ）。
A、环境平衡 B、营养平衡 C、心理平衡 D、以上都是
35.沟通基本问题探讨这一讲中举例毛泽东积极主动沟通成功案例，给我们的启示不包括（ ）。
A、善于捕捉最佳的沟通时机 B、刚柔相济，以刚为主 C、巧妙地借权用力 D、语言艺术不可忽视
36.根据沟通基本问题探讨，信息要共享，体现的是沟通的（ ）目的。
A、传递信息 B、交流情感 C、影响态度 D、改变行为
37.沟通的基本流程排序正确的是（ ）。
A、确定需要传递的信息—确认对方已收到信息—验证对方对信息的理解程度—了解对方读信息的认同程度—考察对方对信息的落实情况
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