《酸碱盐复习课》说课稿 和县第三中学 范仁众
一、教材分析
酸碱盐的复习是初中化学复习的重点，也是难点，在教材中占有非常重要的地位。这部分知识与实际生活生产联系紧密，所以是历年中考的重点、热点考点，在中考中题型广泛，有选择题、填空题、实验探究与开放性题、计算题等等。考查学生知识的形成过程与方法、实验探究能力、渗透理论联系实际生活生产的能力和意识。并且，这部分知识还与高中离子反应知识有着紧密的联系，起到了承上启下的作用，学好这部分知识，可以为即将展开的高中学习打下坚实的基础。 二、教学目标
1. 对酸碱盐知识进行梳理，构建知识网络，培养学生总结知识，使知识系统化、网络化的学习能力。
2. 掌握置换反应和复分解反应及其反应发生条件。 3. 培养学生发现问题、综合分析问题和解决问题的能力。 4.保持和增强学生对化学的好奇心和探究欲，培养学生学习化学的兴趣。 三、教学重难点
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重点：1.理解酸碱盐的概念，归纳出酸碱盐的通性，掌握复分解反应发生的条件和应用。
2.培养学生运用知识解决问题的能力 难点：1.酸碱盐通性和复分解反应条件的总结 2.培养学生运用知识解决问题的能力 四、教学方法选择
为达到以上教学目标，准备采用问题→讨论归纳、讲授→解题的教学方法。即先给出一道例题，通过对例题的讨论，归纳总结相关知识点，使学生在讨论、总结中培养学生的归纳整理知识的能力，和互帮互助的学习精神。最后再通过例题，观察学生的复习效果，增强学生运用知识的能力。 五、教学过程设计
比一比：看谁写的既准又快（引入课题）
1、现有下列七种物质：Ｚn、CuO、CO2、H2SO4、NaOH、BaCl2、CuSO4 两两发生反应你最多可以写出几个化学方程式？ 学生活动，老师加以指导
梳理、总结：酸碱盐化学性质，同时利用幻灯片展示酸碱盐的化学性质，能起到让学生查缺补漏的机会。
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问题：根据我们所学知识判断这些化学方程式属于什么基本反应类型？（引导学生发现问题）
（一）置换 金 属 + 酸
反应 金 属 + 盐
问题：金属与酸、盐的反应有没有什么要求？ 如：Cu与稀盐酸能反应吗？ 总结：金属活动顺序表：
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H)Cu Hg Ag Pt Au 从左到右金属活性逐渐减弱 应用：
1.金属位置越靠前，其活泼性越强。
2.排在H前面的金属能和酸反应置换出氢气。
3.排在前面的金属能把后面的金属从其盐溶液中置换出来。 （二）复分解 酸 + 碱
酸 + 盐
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反应 酸 + 金属氧化物 酸 + 碱
酸 + 碱
问题：NaOH与BaCl2能发生反应吗？酸碱盐之间都能发生复分解反应吗？
复分解反应发生的条件: 1、反应物溶于水或酸；
2、生成物之一为沉淀、气体或水。 部分酸、碱和盐溶解性口诀：
? 钾钠硝铵遇水溶， ? 盐酸只有银不溶， ? 硫酸只有钡不溶， ? 碳酸盐大都不溶， ? 钾钠铵钡四碱溶。
[回馈练习]：判断下列反应是否发生。（再次巩固复习知识）
⑴镁和稀盐酸 ⑸硝酸钾和氯化钠 ⑵银和稀盐酸 ⑹氯化钡和硫酸钠
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⑶铜和硝酸银 ⑺氧化铁和硝酸 ⑷ 铜和氯化银 ⑻碳酸氢钙和盐酸
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酸碱盐复习说课稿
