装饰色彩
一．教学目标
1、知识与技能 知道装饰色彩的内涵，感受色彩写实性与装饰性的区别；了解民间艺术运用装饰色彩的规律，学习和掌握装饰色彩的用色方法。
2、过程与方法 学生在欣赏、体验过程中自主探究装饰色彩的特点和表现方法，尝试运用装饰色彩进行艺术创作。
3、情感、态度和价值观 在学习活动中感受装饰色彩之美，培养学生热爱民族艺术的情感。 二．教学重难点
教学重点：了解装饰色彩的内涵及民间艺术中装饰色彩的特点。 教学难点：能够运用装饰色彩创作既对比强烈又和谐统一的画面。 三．教学过程 （一）导入新课
1、出示农民画《耱地》及摄影作品《耱地》。
2、提问：两种形式的作品相比较，农民画《耱地》的色彩给你什么感受？ 学生自由回答：鲜艳，比实际实物要美，对比强烈…… 板书：鲜艳、对比强烈。
3、小结：这幅作品运用了装饰色彩。 板书：装饰色彩。 （二）初识新知
1、了解装饰色彩的特点。
师：装饰色彩常常和现实生活中的色彩不一样，它源于自然，但不是对自然色彩的复制。 生：农民画家敢于把牛画得这么艳丽，显示了他们对色彩的丰富想象力和对生活的无限热爱。 师：装饰色彩是在自然色彩的基础上，经过概括、提炼、想象、夸张等艺术加工以后的色彩。它鲜艳，对比强烈，给人以质朴、真挚的感受。 2、学习装饰色彩的用色方法。
(1)提问：《耱地》这幅作品运用了哪些颜色使画面比自然生活中的场景要美丽得多呢？（出示色卡：红色和绿色、黄色和紫色、蓝色和橙色。）
学生观察并自由回答：红色、橙色、黄色、蓝色、绿色、紫色…… (2)想一想，这三对颜色称为什么色？ 学生自由回答：称为补色。
师补充：作者大胆使用三对补色，使色彩对比强烈，画面明快响亮、绚丽多彩。 (3)抢答：快速说车这些颜色的补色。
学生集体快速回答：黄色的补色是紫色，橙色的补色是蓝色，红色的补色是绿色。 (4)小结：在一幅作品中如果运用补色对比，画面就会显得色彩鲜艳、对比强烈。我国的民间艺术家在很早以前就已经研究出这种用色方法，并将它运用到民间艺术作品中。 (5)欣赏民间艺术品。
师：在这只风筝上你发现了哪对补色？在其他民间工艺品（三对补色关系的雨伞、小鱼挂饰、土家族儿童服饰、西兰卡普背包）上你发现了哪些补色对比？在运用补色对比的基础上，你还发现了哪些用色技巧？请你和你身边的同学近距离去欣赏、研究。 生：学生欣赏并发现回答：红色和绿色。
学生近距离欣赏、研究身边的民间工艺品，交流这些工艺品运用了哪对对比色，有哪些用色技巧。 3、深入探究
师提问：如何掌握装饰色彩的用色技巧呢？ 学生自由回答。 1、画面有主色调。
（1）土家族织锦——西兰卡普主要运用了哪种颜色，起到什么作用？
学生观察讨论并汇报：主要运用了红色。红色是西兰卡普的主色调，起到统一织锦的作用。在有主色调的画面上添加其他颜色，使画面色彩繁而不乱……
（2）（验证结论）哪幅画色彩运用繁而不乱、和谐统一？说说其中的原因。
生：第一幅画主色调为红色，整幅画面色彩给人感觉统一中有变化。大面积红色调的房子在绿色背景的衬托下显得格外鲜明醒目……
（3）展示一幅运用补色对比，有主色调的装饰作品。 2、色彩有明度变化。
（1）仔细观察荷花的花瓣和鱼尾，在色彩方面运用了什么技巧？有什么作用？
生：通过加白、加黑，使色彩的明度产生变化。整幅作品多处运用色彩的明度变化，使画面色彩变化而丰富，既活泼又有序。
（2）（验证结论）哪一幅作品色彩变化丰富，画面色彩既活泼生动，又和谐有序？说一说颜色运用的技巧。
生：第一幅作品运用了色彩的明度变化，色彩错落推移，使画面活泼轻快、和谐有序，显得
更加精美，更具装饰效果……
（3）展示一幅运用补色对比，有主色调，有色彩明度变化的装饰画作品。 3、巧妙运用黑与白。
（1）泥玩具除了运用补色对比之外，还使用了什么颜色？黑色与白色在民间艺术作品中是重要的颜色，为什么要运用这两种颜色呢？ 生集体回答：黑色和白色。
师：有黑与白穿插的画面色彩对比更加强烈，可以更好地形成画面中的黑白灰关系。 （2）比较两幅作品，说一说黑色和白色在画面中起到什么作用？ 生：使画面更加具有节奏感，整体感觉纯净明快。
（3）展示一幅运用补色对比，有主色调，色彩有明度变化，画面有黑白的装饰画作品。 4、欣赏美术书中的作品，把你最喜欢的作品介绍给旁边的同学。试着说一说，这件作品运用了哪对补色对比，运用了哪些色彩搭配技巧，和同学分享了解的民间色彩运用技巧。 学生介绍：彝族服饰经常以明度较低的黑色、蓝色为底，配上红、黑、白、青等颜色。 教师补充：《老子出关》运用了红色与绿色的强烈对比。民间美术在运用色彩时有“红喜绿，白为媒”的口诀，作品以白色穿插其间，可以增加色彩的纯净、明快之感，使画面产生有节奏的韵律之美。 （三）艺术实践。 1、创作提示：
运用装饰色彩的基本规律，画一幅色彩既鲜艳又和谐的装饰画。 2、画法指导。 （1）工具：油画棒 （2）画法示范。 1、创作技法。
油水分离法：重点演示用笔方法以及明度变化的技法。 2、创作思路。
以不同明度的橙色、红橙色表现大海。远处的帆近似海水的颜色，近处的帆主要用橙色的补色蓝色，再用其他补色表现其他小船和帆。
确定主色调，注意色彩要有明度变化，整体画面主体颜色浅，背景颜色深，突出主体。船帆最上部近似白色，成为画面最亮的部分，粗黑的线条为画面中最暗的部分，画面整体色彩和谐而鲜艳。
六年级下册美术教案-第3课装饰色彩 人美版
