中考作文命题透视与备考启示
作文名师：范维胜 冯如汉 命题形式
稳中有变，变中力求新颖
2024年中考作文在命题形式上稳中求变，变中求新，表达了并存、互补、多元的发展态势。我们可用〝一稳二升一降〞来概括今年命题的题型特点。
备考提示：命题和半命题同学们经常练，注意学会审题、扣题就不会有大问题，以后要多加强感悟能力训练。半命题的补题也很重要哦。
〝二升〞指的是材料作文和微作文这两种题型占比上升幅度较大。材料作文近年来成为不少考区的〝新宠〞，而且材料的来源更加多样，内容更加丰富。除了传统的寓言童话故事、热点人物或事件、生活现象、名言诗句歌词、哲理故事等材料，今年表达传统文化教育、诗意教育的经典文化类材料增多，如山东德州题要求就王安石的词?生查子?的内容，扩写一篇文章。受高考风向标的影响，中考材料作文题的思辨性近两年明显增强，受高考〝任务驱动型材料作文〞影响，〝情境任务型作文〞在中考作文命题中开始出现，如湖南长沙题，要求围绕〝写作文要不要说真话，抒真情〞谈自己的体会或思考；浙江绍兴题，要求围绕孙子因无Wi-Fi不去奶奶家过暑假引发的讨论，谈自己的联想和思考……这些题都要求我们根据提供的情景，明确地表达自己的观点，在写作中完成相应的感悟、思辨的〝任务〞。
备考提示：写材料作文最大的难题就是读不懂材料，不会提炼材料的主旨，以后应要多下功夫，不同材料类别的题目都要练一练。
经过两年的尝试，微作文在中考作文中站稳了脚跟。2024年，除山西、湖南长沙等地继续考查微作文外，浙江省几乎所有考区的命题都有微作文，并且微作文的呈现形式更加多样。给教材或设计写推荐理由、设计说明，谈学习方法和经验，针对某事发表观点，就参与某活动写劝说理由等，内容丰富，形式灵活，并且和社会热点结合得相当紧密，考查学生运用多门
学科的知识解决实际问题的能力，表达了中国学生发展核心素养中的〝实践创新〞理念。
备考提示：今年的微作文都很有创意，贴近生活，接地气。把微作文的题目搜来看看，先练起来！
〝一降〞指的是话题作文继续走低，几入〝低谷〞，132道作文题中，只有河北省、山东聊城等6考区为话题作文。因为话题作文虽然比较注重给同学们自由发挥的空间，但是往往因话题设置得过于宽泛，同学们可以随意写作，一个素材常常可以套用到不同的话题中，审题的思维含量降低，最终降低了测试的甄别度，优劣也就难以区分了。
命题思想
立德树人，发展核心素养
中考作文命题呈现以上态势绝非偶然。党的〝十八大〞提出教育要〝立德树人〞的宗旨，这使得时政内容、社会主流价值观等在中考作文题中有所表达。
备考提示：〝社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善〞。二十四字核心价值观和中考作文命题或写作主题契合，要认真揣摩哦，这些主题都可以写入中考作文。
◆ 唱响时代主旋律，注重立德树人
好的作文命题不仅要最大限度地考查考生的作文水平，而且要以作文为依托和媒介，塑造人，建设人，直指〝培养全面发展的人〞这一终极目标。
例如江苏南通题〝善，润了华年〞就是让考生在人生的重要关头，用〝善〞为生命着色，为青春壮行。〝友善〞是社会主义核心价值观的重要组成部分。立德树人就是要培养具有仁爱之心、美好品行之人。我们只有心存仁爱，待人真诚友善，向上向善，再加上表达能力强，才能写出歌颂〝善〞的上乘之作。
湖北武汉题也旨在激励考生立德向上，引导考生用正确的价值观弘扬中国传统文化。我们要对〝德不孤，必有邻〞进行深层次的思考：孔子真
正想要告诉我们的不是交朋友的道理，而是强调要砥砺品行，努力使自己成为一个有德行的人，再用自己的涵养德行去影响身边的人。再如四川内江题〝我心中的英雄〞，既是对民族英雄的歌颂，又是在立德树人上对我们心灵的呼唤。
备考提示：?中国学生发展核心素养?：全面发展的人；学会学习，健康生活，责任担当，实践创新，人文底蕴，科学精神。这些关键点，不仅是我们做人及发展修养自我的关键，也是中考作文的重要命题点，而它们和具体的写作话题结合，就会产生新的命题。
◆ 还原生活真面貌，发展核心素养
随着中国学生发展核心素养和语文学科核心素养的颁布，许多中考作文题在表达时设置情境，写作时要求考生具有明确的作者意识、读者意识和写作目的。命题者甚至还会提供写作方法、写作目标和思考路径，显示了高度的人文关怀。如浙江嘉兴、舟山题要求以〝知心朋友〞的身份给怕羞不敢问问题的小华同学写一封信，或者就此类问题写一篇演讲稿，直指中学生的健康成长问题，表达了对中学生核心素养和综合的语文素养的要求。
命题导向
鼓励个性表达，对接阅读与课文， 重视心灵感悟
◆ 鼓励有创意的表达，在想象中张扬个性
今年最能激发我们写作热情和想象力的命题，当属江苏南京题。它要求考生选择文学名著中的一个人物，以〝 在2024〞为题，发挥想象作文，既是阅读与写作的对接，又鼓励考生大胆联想和想象，鼓励有创意的个性表达。北京题2要求以〝在幽深的峡谷里〞为开头，发挥想象，用上〝伙伴〞〝困境〞〝成长〞这三个词语写一篇故事，也是想象类作文命题的代表。
而浙江温州题根据时代特征，设置生活情景：〝S想好好读些书。回到家，S点开了微信朋友圈……〞要求或叙事，或论述，或写实，或写虚，符合语文学科的特点——以形象思维为本。我们可以从一个形象出发去〝脑
补〞、联系另一个形象，进而达到塑造新的形象的目的。我们也可以把自己的思考包孕在新的形象之中，通过活泼感性的思维形象传达相对乏味的理性思考。比如，可以把S设计成〝爸爸〞：他点开了朋友圈，给你分享了一篇分析国际政治的文章，让你受益匪浅。
备考提示：在考场上〝脑洞〞大开，来一场〝思维大冒险〞，也挺考验人的。想象无极限，但也要符合命题要求，形象设计和情节设置都要合情合理。
◆ 对接阅读与课文，在读写中提升素养
阅读和作文是学好语文的两条腿，引导我们中学生重视阅读，提高语文综合素养，是一些中考作文命题者的〝初心〞。把阅读和写作进行对接的命题年年有，今年特别多。
天津题〝亲切的怀恋〞来源于普希金的?假如生活欺骗了你?，重庆A卷题2以?论语??礼记?中的三个名句为材料，山东滨州题从鲁迅、史铁生、朱自清等名家作品中撷取〝留在记忆里的芬芳〞，浙江湖州题以冰心的小诗为材料，江苏南通题从?七颗钻石??明天不封阳台?中看到〝善，润了华年〞，这些考区都不约而同地从教材课文中选取命题材料；而山东烟台题〝 不能缺席〞、湖北宜昌题〝别样
的 情〞那么来源于试卷中的阅读理解题；江苏南京题从经典名著阅读的角度考查考生的阅读视野、理解深度和再创造能力。读和写本来就密不可分，这样的命题既打通了阅读与写作的关节，又是对我们阅读的一种引领，更是对我们思想的一种升华。
备考提示：学会两条腿走路，多读名家经典著作和篇章，多模仿训练。课文是作文命题和素材的一个重要来源，要多揣摩领会。
◆ 重视心灵感悟，折射理性光辉
和往年相比，2024年的中考作文题，考查思路趋于综合，重视理性思辨。命题不局限于让同学们展示自己的生活状态，更重视自我心灵的感悟，让同学们在感悟中思索人生，因此，折射理性光辉、表达人文关怀的作文命题比比皆是。如重庆B卷题2〝不知道自己能绽放的玫瑰〞，安徽题〝原
来，我也很 〞，福建题〝充电〞，浙江台州题〝幼稚与长大〞等等。
一些以生活为内容的命题，也意在引导我们用更全面、更多元的角度，去观照身边的人物、事件与情感，并能从中深刻体悟，进而挖掘出道理来。如山东临沂题要求以〝生活中，寻常小事也浸润着人世间的酸甜苦辣，蕴含着意味深长的道理〞为开头写一篇文章。
一些命题还具有明显的思辨色彩。如浙江宁波题〝幸福的约束〞，简约清爽，却比较注重考查考生的思辨能力。更有价值的是，题目可以引发我们对〝约束〞和〝幸福〞更深刻的认识。在我们学生眼中，〝束缚〞和〝幸福〞往往是对立的，渴望自由，不愿被管束，觉得凡是约束自己的言辞都是让人不愉快的。此题就是让我们在中考这一人生考场上，在作文题目的指引下，重新审视〝约束〞和〝幸福〞的关系。
备考提示：1.不但要把事件表达完整、生动，写好人物形象，还要会〝升华〞，感悟出道理，写出深度。
2.平时要多思考、读书、看新闻等，要多留心作者或他人对事件的态度、评价、观点，从他人观点中形成自己的看法，得出自己的观点。
命题内容
现实生活、时代特征、
家国情怀、传统文化、自我成长
中考作文考查的范围非常宽广：过去、当下、未来，时间的纵轴足够绵长；社会、家庭、自我，空间的横轴足够宽广。作文命题在考查我们的知识储备和写作表达能力的同时，也充分考查我们通过语文学习形成的情感态度价值观，如在写作中表现出来的家国情怀、忧患意识、自我反省等，在写作中凸显出来的思辨能力、认知视野、悲悯情怀等。
2024年中考作文命题内容出现了从以往关注人生、自然等角度向体验生活、感悟生命、理解文化等细小、精深角度转变，让学生关心国家民族、重视传统文化等。
◆ 注重传统文化
中考作文命题透视与备考启示
