现代美学与人才造就
提要：人的完整性已经被撕裂了,需要用审美教育来恢复人的完整性。面对人性的撕裂,现代美学必须担当起塑造人性,恢复人性的重任。现代美学造就人才的具体功能:提高人才的生活审美品味、提高人才的自信和追求、培养人的价值意识和创造能力。要恢复完整的人性,不是靠单方面的教育可以实现的,而是要用现代美学理论作为思想武器,对人们实施审美教育,即、用现代美学来造就人才。
关键词:现代美学;造就;人才
“希腊人不只是由于具有我们时代所缺少的纯朴而使我们感到惭愧,而且就以我们的长处来说——我们常常喜欢以这些长处来慰藉我们道德习俗的反自然性——,他们也是我们的竞争者,甚至常常是我们的榜样。我们看到,他们既有丰富的形式,同时也有丰富的内容,既善于哲学思考,又长于创造,既温柔又刚毅,他们把想象的青春性和理性的成年性结合在一个完美的人性里。”[1]
“力的训练的这种片面性固然不可避免地把个体引向迷误,但把人类引向真理。只是由于我们把我们精神的全部潜能都集中在一个焦点上,把我们的全部生命都聚集在唯一的一种力上,我们才给这一单独的力插上了翅膀人为地引导它远远越过那好像是自然给它设置的限制。”[2]“不管这种分割培养人的各种力的做法对世界的整体有多大好处,我们都不能否认与之相关的个体由于这一世界目的所带来的灾祸而蒙受痛苦。体操练习固然培养了体操运动员的身体,但只有通过四肢自由均衡的运动才能培养美。同样,使各个单独的精神力得到充分的发挥,固然可以造就出非凡的人,但只有各种精神力均衡地混合在一起才能造就出幸福而又完善的人。”[3]
“培养个别的力,就必然牺牲这些力的完整性,这肯定是错误的;或者,纵使自然的法则还是朝这方面进逼,那么,通过更高的艺术(即审美艺术)来恢复被艺术破坏了的我们天性中的这种完整性,也是我们自己的事情。
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一、现代美学的实质
“美学应该成为一门科学,它必须走科学探索之路,以科学的方法研究人类自身怎样在人与自然统一的关系中开拓了辉煌的历史进程,走向人类生活大系统的完美。这是美学的终极目标,也是自身从生命、生存到生活与审美创造的指归所在。因而美学又是一门以科学方法和态度,从人本身的人性需要必然性和自然合理性出发,探讨、探究人类生命活动、生存开拓、生活实践和审美创造等多方面的原理,指出合乎人自身充分发展的条件,设计人类发展的合乎理想而又可行的道路和可能的目标。可以说,美学又是一门人类设计自身健全发展和完美实现的大
现代美学与人才造就
