2014中考化学综合复习专题考点导与学--酸、碱、盐
知识要点
1.酸碱盐的定义、结构、分类、命名、溶解性及通性 定子全部是氢离子的义 化合物 结构 ⑴分子内氢原子个酸→H++酸根离子 根离子的化合物 碱→金属离子+OH- 溶解性：可溶性的化合物 盐→金属离子+酸根离子 ⑴组成不同：正盐、酸式盐、碱式盐 ⑵含有相同离子：某盐或某酸盐 含氧酸——某酸 命名 无氧酸——氢某酸 氢氧化某 含氧酸盐——某酸某 无氧酸盐——某化某 溶常见的全溶 解皆难溶
酸 电离时生成的阳离碱 电离时生成的阴离子全部是氢氧盐 电离时生成金属离子和酸根离子数：一元酸、二元酸、碱、难溶性碱 分三元酸 类 ⑵是否含有氧元素：含氧酸、无氧酸 可溶“4+1”余下⑴钾钠铵盐、硝酸盐它们易溶水性 “4”指四个易溶：中间 钾钠铵钡 ⑵盐酸盐中银不“1”指一个微溶：溶；硫酸盐中钡钙 不溶，钙、银微溶 ⑶碳酸盐多不溶，溶者只有钾钠铵 ⑴与酸碱指示剂的作用 ⑵酸+活泼金属→盐化+H2 学⑶酸+碱→盐+H2O 性⑷酸+碱性氧化物→质 盐+H2O ⑸酸+盐→新酸+新盐 2、化学肥料： 种 类 氮 肥 尿素、氯化铵等 常见化学肥料举对农作物的作用 例 促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
⑴与酸碱指示剂的作用 ⑴金属+盐→新金属+新盐 ⑵碱+酸→盐+ H2O ⑵酸+盐→新酸+⑶碱+酸性氧化物→盐+ H2O ⑷碱+盐→新碱+新盐 新盐 ⑶碱+盐→新碱+新盐 ⑷盐+盐→新盐+新盐 促进作物根系发达，增强抗寒抗旱能磷 肥 磷矿粉、钙镁磷肥力，还能促进作物提早成熟，穗粒增等 多，子粒饱满。 促使作物生长健壮，茎杆粗硬，增强钾 硫酸钾、氯化钾等 对病虫害和倒伏的抵抗能力，并能促肥 进糖分和淀粉的生成。 复合肥 考题例析
硝酸钾、磷酸二氢 铵等 【例1】测定生活中一些物质的pH,结果如下：
请根据上图信息判断，下列有关说法合理的是 A．胃酸过多的病人应多吃苹果 B．酱油是酸性的
C．西瓜是中性的 D．肥皂水能使紫色石蕊试液变红 评 析 此题考查的主干知识是物质的酸碱性、物质酸碱性对人类的影响。题中以生活中常见物质的酸碱性的测定结果为背景考查学生对物质酸碱性的理解与应用。在考查主干知识的同时考查学生的信息处理能力、迁移应用能力、问题解决能力。 答 案 B 。
【例2】小天同学在做中和反应实验时，向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加稀盐酸后，发现忘了滴加指示剂，为确定稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应，设计如下实验：
⑴从烧杯中取出少量反应后的溶液于试管，向其中滴加酚酞试液，振荡观察到酚酞试液不变色，可以得出的结论是 。
⑵欲选用两类不同的试剂进一步探究，他可以选择的试剂：① ；② 。 如果氢氧化钠溶液与稀盐酸没有恰好完全反应，加入试剂①观察到的现象应
是 。
评 析 本题是一道实验分析题，欲确定盐酸和氢氧化钠恰好完全反应必须确定盐酸和氢氧化钠均完全反应。⑴步操作的目的是检验氢氧化钠是否完全反应。由实验操作可以得出氢氧化钠完全反应，⑵步操作的目的是检验稀盐酸是否完全反应。欲完成本实验可以从酸的通性入手。
答 案 ⑴氢氧化钠完全反应⑵石蕊试液、锌粒、氧化铜、氢氧化铜、
碳酸钙等
2014中考化学综合复习专题考点导与学-酸、碱、盐.
