中考文言文复习公开课教案教学设计人教
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中考文言文复习教学案设计及课后观评 年 级 课 题 6课 时 学习目标 九年级 学科 语文 班级层次 实验班/励志班 教师 初中六册的文言文复习 第 4 课时 知识目标 课 型 复习课 1、了解《语文课程标准》中有关文言文学习方面的要求及中考考点。 2、复习巩固八年级下册课本注释中常用的文言实词、虚词、特殊句式。 能够翻译课文中重要的句子，关键字词，特殊句式，了解文章主要内容和感情。 能力目标 学科素养 学习方法 学习重点 学习难点 近五年中高考命题特点趋势 通过文言实词、虚词、句式、推测文章意思方法的讲解、练习，培养学生阅读浅显文言文的能力和热爱祖国传统文化的情感。 自主朗读勾画复习法、自主合作探究法、讲授法 练习巩固法 听写法 1、了解《语文课程标准》中有关文言文学习方面的要求及中考考点。 2、复习巩固八年级下册课本注释中常用的文言实词、虚词、特殊句式。 能够翻译课文中重要的句子，关键字词，特殊句式，了解文章主要内容和感情。 对文言文的考查以选择题、重点句子翻译，自己观点表达题型为主。 八年级下册文言文复习 1、中考考点解说 2、注释、重点句子翻译、课文内容归纳。 3、中考真题回放与检测练习 4、方法归纳总结 《中考复习方略》p94 板书设计 课后练习 教 学 环 节 设 计 基本流程 教 学 内 容 复习目标（1分钟）—考点解说（2分钟）—知识梳理（20分钟）—真题回放（5分钟）—方法总结（1分钟）—练习检测（10分钟）—布置作业（1分钟） 具体环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 投放目标 1、了解考点，复习巩固八年级下册课本中的字词注释。 2、正确理解记忆常见的古汉语字词意思。 3、总结答题的方法和规律。 4、通过文言实词、虚词、句式、推测文章意思方法的讲解、练习，培养学生阅读浅显文言文的能力和热爱祖国传统文化的情感。 1、了解《语文课程标准》中有关文言文学习方面的要求。 阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。 学生明确目标 培养学生主动参与课堂教学的思维，（1分钟） 考点解说 1、学生自主学习《语文课程标准》中有关文言文学习方面的要求。 让学生养成自主学习和主动学习的习惯。知能并重。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
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知识梳理 学生自主复习八年级下所有的文言文。 1、学生朗读勾画课下注解。 2、引导学生逐课读（齐读）重点注释，教师点拨易错的词语含义； 3、学生自由读注释，记忆重点字词注释； 4、听写重点实词虚词。（可参照《天府教与学》必备知识清单P11——13） 学生按要求自主复习巩固字词注释。 学生按要求听写词语并订正。 让学生养成自主复习，自己动手动嘴朗读的习惯， 知能并重。（20分钟） 真题回放 与方法总结 1.学生翻看《中考复习方略》P93的达州中考题例选择题，并试做。 2.教师点评。 3.让学生说说解题方法，教师小结出示黑板： 文言文解题方法与技巧： 认真读懂原文，在不懂的地方尽量用原文的思路去推测大概意思。 （1）筛选法，根据题意要求逐项审视、辨别，把选项的意思带到原文中去。 （2）直译为主，意译为辅。 学生翻看例题并认真审题试做。 学生说说解题方法和规律。 练习检测 1、关注本册重点文言文篇目考查。 2、完成《中考复习方略》p94中的翻译题，拓展探究题。 学生练习→指名回答→教师点评，方法总结 完成《中考复习方略》p94的达州2015年中考题。 学生审题、做题 学生自主复习真题课文，自主归纳解题方法，培养学生自主思考能力，突破难点（6分钟） 培养学生自主思考解题的能力，突破难点（10分钟） 知能并重。（1分钟） 作业布置 完成作业。 年 级 课 题 6课 时 学习目标 九年级 学科 语文 班级层次 实验班/励志班 教师 初中六册的字音字形复习 第 5 课时 知识目标 能力目标 课 型 复习课 复习巩固九年级上册课本注释中常用的文言实词、虚词、特殊句式。 学习方法 学习重点 学习难点 近五年中高考命题特点趋势 板书设计 能够翻译课文中重要的句子，关键字词，特殊句式，了解文章主要内容和感情。 学科素养 通过文言实词、虚词、句式、推测文章意思方法的讲解、练习，培养学生阅读浅显文言文的能力和热爱祖国传统文化的情感。 自主朗读勾画复习法、自主合作探究法、讲授法 练习巩固法 听写法 复习巩固九年级上册课本注释中常用的文言实词、虚词、特殊句式。 能够翻译课文中重要的句子，关键字词，特殊句式，了解文章主要内容和感情。 对文言文的考查以选择题、重点句子翻译，自己观点表达题型为主。 九年级上册文言文复习 1、注释、重点句子翻译、课文内容归纳。 2、中考真题回放与检测练习 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
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课后练习 3、方法归纳总结 教 学 环 节 设 计 基本流程 教 学 内 容 复习目标（1分钟）—知识梳理（23分钟）—练习检测（15分钟）—布置作业（1分钟） 具体环节 投放目标 教师活动预设 1、复习巩固九年级上册课本注释中常用的文言实词、虚词、特殊句式。 2、能够翻译课文中重要的句子，关键字词，特殊句式，了解文章主要内容和感情。 3、通过文言实词、虚词、句式、推测文章意思方法的讲解、练习，培养学生阅读浅显文言文的能力和热爱祖国传统文化的情感。 学生自主复习九年级上册所有的文言文。 1、学生朗读勾画课下注解。 2、引导学生逐课读（齐读）注释，教师点拨易错的词语含义； 3、学生自由读注释，记忆重点字词注释； 4、听写重点实词虚词。（可参照课后的练习题） 学生活动预设 学生明确目标 设计意图 培养学生主动参与课堂教学的思维，（1分钟） 知识梳理 学生按要求自主复习巩固字词 学生按要求听写词语并订正。 学生审题、做题 学生说说解题方法和规律。 让学生养成自主复习，自己动手动嘴朗读的习惯， 知能并重。（23分钟） 培养学生自主思考解题的能力，自主归纳解题方法，突破难点（15分钟） 知能并重。（1分钟） 练习检测 完成《中考复习方略》p98中的强化练测题组8——12题。 学生练习→指名回答→教师点评 作业布置 完成《中考复习方略》p99《出师表》节选13到15题。 完成作业。 年 级 课 题 6课 时 学习目标 九年级 学科 语文 班级层次 实验班/励志班 教师 初中六册的文言文复习 第 6 课时 知识目标 能力目标 学科素养 课 型 复习课 复习巩固九年级下册课本注释中常用的文言实词、虚词、特殊句式。 能够翻译课文中重要的句子，关键字词，特殊句式，了解文章主要内容和感情。 学习方法 学习重点 学习难点 通过文言实词、虚词、句式、推测文章意思方法的讲解、练习，培养学生阅读浅显文言文的能力和热爱祖国传统文化的情感。 自主朗读勾画复习法、自主合作探究法、讲授法 练习巩固法 听写法 复习巩固九年级下册课本注释中常用的文言实词、虚词、特殊句式。 能够翻译课文中重要的句子，关键字词，特殊句式，了解文章主要内容和感情。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
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近五年中高考命题特点趋势 板书设计 课后练习 对文言文的考查以选择题、重点句子翻译，自己观点表达题型为主。 九年级下册文言文复习 1、注释、重点句子翻译、课文内容归纳。 2、中考真题回放与检测练习 3、方法归纳总结 《中考复习方略》p101巴中中考题 教 学 环 节 设 计 基本流程 教 学 内 容 复习目标（1分钟）—知识梳理（23分钟）—练习检测（15分钟）—布置作业（1分钟） 具体环节 投放目标 教师活动预设 1、复习巩固九年级下册课本注释中常用的文言实词、虚词、特殊句式。 2、能够翻译课文中重要的句子，关键字词，特殊句式，了解文章主要内容和感情。 3、 通过文言实词、虚词、句式、推测文章意思方法的讲解、练习，培养学生阅读浅显文言文的能力和热爱祖国传统文化的情感。 学生自主复习九年级下册所有的文言文。 1、学生朗读勾画课下注解。 2、引导学生逐课读（齐读）注释，教师点拨易错的词语含义； 3、学生自由读注释，记忆重点字词注释； 4、听写重点实词虚词。（可参照课后的练习题） 学生活动预设 学生明确目标 设计意图 培养学生主动参与课堂教学的思维，（1分钟） 知识梳理 学生按要求自主复习巩固字词 学生按要求听写词语并订正。 学生审题、做题 学生说说解题方法和规律。 让学生养成自主复习，自己动手动嘴朗读的习惯， 知能并重。（23分钟） 培养学生自主思考解题的能力，自主归纳解题方法，突破难点（15分钟） 知能并重。（1分钟） 练习检测 完成《中考复习方略》p100中的《愚公移山》12到15题。 学生练习→指名回答→教师点评 作业布置 《中考复习方略》p101巴中中考题 完成作业。
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