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建构户外游戏促进幼儿身心健康成长
作者：姚金玲
来源：《学习与科普》2019年第16期
摘要：在相关幼儿教育规定中明确指出，游戏是幼儿的主要活动。幼儿身心发展尚不成熟，对世界正处于感知阶段，游戏对幼儿而言是探索世界的一种途径，能够丰富幼儿内心，促进幼儿身心健康发展。近年来，户外游戏在幼儿教育中备受关注，其价值作用越来越被认可，很多幼儿园尝试为幼儿建构户外游戏场地，促进幼儿快乐成长。 关键词：幼儿园；户外游戏；身心健康
研究表明，幼儿阶段的学生每天在户外活动的时间不能低于两小时，但是在现实生活中幼儿进行户外游戏的机会非常少。幼儿园作为幼儿学习和成长的场所，应注重视户外游戏对幼儿的作用，努力探索建构户外游戏的有效策略，积极组织幼儿参加安全、健康有益身心发展的户外游戏。
一、重视环境育人，积极构建户外游戏场地
在当前社会中，有关规范幼儿户外游戏规定较少，大部分幼儿园的游戏场地较小并且缺少完善的器材设置，从基础设施上限制了户外游戏的开展。作为幼儿教育者，应认识到环境育人的重要性。幼儿园应积极构建户外游戏场地，为幼儿创建良好的游戏环境，加深幼儿在游戏中的体验感，从而达到教育的目的。例如，我园在游戏场地建设方面高度重视，根据幼儿的身心发展情况科学规划了游戏场地，并不断完善相应的游戏设施。在游戏场地中，不同的园区可以为孩子带来不同的体验。我园将整个游戏场地划分为沙水区、涂鸦区、木工区、建构区、钻爬区、民间游戏区等十几个不同的功能区，形式多样的游戏区为孩子们提供了更多选择，能够满足学生的爱好、需求，更加能够释放孩子们的天性，培养孩子们的兴趣。如，爱画画的孩子喜欢在涂鸦区玩耍，在这里孩子可以发挥自己的想象力尽情创作；有运动天赋的孩子喜欢在钻爬区、攀爬区等区域活动；手工能力较强的孩子可以在木工区、建构区等区域活动，这里会为孩子提供丰富多样的工具，让他们制作自己想要的东西。户外游戏并不是单纯的开设一片场地任由孩子们玩耍，而是通过科学、合理的规划为孩子们创建一个适合身心发展的游戏环境，同时还要充分利用相关资源丰富游戏场的内容，让孩子们可以自由、自主地选择自己喜欢的事物。 二、科学组织游戏，注重管理游戏活动安全
安全是户外游戏的首要条件，建构户外游戏场地一定要保证安全质量，避免幼儿在游戏中发生意外事故。幼儿活泼好动，内容丰富的游戏场地更易让孩子们兴奋，而且幼儿缺乏对危险的认识，可能出现攀爬过高跌落，或者挤压碰撞等事件。为了最大程度降低意外事故发生的概率，为幼儿提高最有效的安全保障，幼儿园在户外游戏场地建造时就应把控好器材的的安全性，决不能因节约成本而忽视安全性。在游戏器械安装时，应有专业人士严格按照规定进行安
建构户外游戏促进幼儿身心健康成长
