幼儿园教师经验交流3篇

幼儿园教师经验交流3篇

幼儿园教师经验交流1篇 你好！大家好！

今天，作为幼儿园班主任的老师在这里和大家交流学习，我很高兴，但我深深知道当幼儿教师需要超人的耐心和博大的心情。我是这样想的，也是这样做的。参加工作二十年来，我分别担任过小、中、大班的班主任。本着为幼儿服务、为家长服务、踏踏实实地工作、诚信待人的宗旨，我时刻重视培养幼儿全方位发展。班主任的工作得到了园领导和家长们的充分支持和肯定，今天只能谈谈我班主任工作中对班级工作的认识和看法。

一、班级教师密切配合，共同促进幼儿健康和谐发展。 一个班是一个群体，搞好班里老师的团结是非常重要的，只有大家团结合作，各项工作才能顺利开展，但要注意与人相处的艺术性。作为班主任，我与班里的两位老师团结合作，我经常对我班里的老师说，既然选择了教育，就要爱孩子，善于观察孩子的各种情况，及时处理，对待孩子，就像对待自己的孩子一样。首先，我坚持以身作则，勤奋诚实，检查班级早检记录、消毒记录、服药记录。如实传达园领导配置的任务和理解精神，我班老师可以积极完成任务，在工作中我经常改变主意，互相理解，互相理解，总是为别人着想，一切都重视工作，作为班主任，我要求别人做，首先我自己先做，当然教育方法每个老师都不同，但要求必须一致，特别是幼儿 二、注重培养良好的行为习惯，形成良好的班风。

俗话说榜样的力量是无限的，特别是成长期的幼儿，教师的表

率作用对他们有重要的意义，家长经常在家和幼儿园听到孩子们说我们的老师就是这样做的。老师教我们这样做。幼儿观察到了什么样的细节。这些都对我提出了更高的要求，作为班主任，我平时一定到处模仿领导作用，做班主任的榜样，用自己的实际行动带领班主任，平时注意自己的言行，以园为家，全身投入工作。例如，要求幼儿端正，自己不能翘曲的幼儿专心听讲，老师上课时要全力以赴，做好充分的准备，决不能疏忽，总之要求幼儿做，自己先做。

培养幼儿良好的行为习惯，选择良好的时机和方法。例如，从小班开始分类玩具，收拾玩具，在幼儿玩玩具之前，首先让幼儿按类别、颜色分类，认识玩具，理解玩具的玩法，幼儿操作方便，培养幼儿的分类能力，一举两得，例如，物体回到原来的地方，如何分类、收拾、整理

培养幼儿良好的行为习惯，最重要的是班级老师对孩子要求的一致性、持久性。如果这位老师的要求，那位老师的要求，或者今天这样说，明天这样说，孩子会感到困惑，久而久之，孩子会很累。例如，我让孩子起床后折叠被子放在枕头上，和其他两个班级的老师一致，谁班级都这样要孩子，长期养成了孩子的好习惯！通过对话，可以培养幼儿的好习惯故事、儿歌、游戏等形式，加强幼儿的活动规则，加强生活能力的培养。例如，整理书包，管理自己的东西，准时入园，早睡早起，安静地吃饭，关心别人，节约水，讲卫生。

幼儿有良好的常规，形成良好的班风。这是精神风貌，共同的目标，看不见，但无处不在。老师们积极，充满活力，工作轻松。 三、培养幼儿自立能力，提高儿童自我服务水平。

幼儿生活自立能力是儿童独立发展的第一步，我接手的是小班幼儿，儿童自立能力差，儿童往往尿在裤子上，拉在裤子上，饭后桌子上满是饭菜，洗手草，边洗边玩，洗后身体，袖口，地上有水只有基于培养幼儿的自立能力，才能在幼儿园愉快地开展一天的活动。因此，为了培养孩子的自立能力，我们班的三位老师对我班幼儿的具体表现对幼儿在不同阶段提出了不同的要求。对于一些幼儿力所能及的事情，老师绝对不会帮助他们。例如，让幼儿独立吃饭，老师在旁边鼓励。午睡时，自己脱鞋，脱衣服，整齐放置。孩子熟练后，可以自己穿鞋，穿衣服，和伙伴一起穿脱。每天选择幼儿当值日班长，负责班级的一天工作，如水果、勺子、桌子等，催促其他孩子的日常生活习惯，每天轮流负责。让孩子们在服务和督促中发展自己的能力。 四、成为孩子喜欢尊敬的好老师。

爱是教育的阳光，教育孩子，首先要爱孩子。深入孩子的心灵世界，孩子需要的只有真爱、宽容、无私的心。爱教育事业，爱孩子是教师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和基础。

在幼儿园，孩子需要什么样的角色，我必须投入那个角色。例如，孩子病了，像母亲一样拥抱她，亲吻她，让孩子在病中享受慈母般的亲情。孩子高兴得像朋友一样笑，让他感受到分享的喜悦。在游戏中扮演孩子的伙伴……只有这样，孩子才能爱我们，想我们，想接近我们，发现幼儿的闪光点，表扬，品尝幼儿班主任工作的幸福和幸福。因此，作为班主任，在爱孩子的同时，要注意感情的投入，用真挚的爱感化所有的孩子，让孩子在爱的环境中茁壮成长。

既然作为班主任，我对琐碎的幼儿工作要有足够的耐心，我不