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活动目标：

1．通过课件认识\，理解符号含义。

2．操作课件，学习用\表示两个数量的关系。

3．积极参与活动，感受电教活动乐趣。

活动准备：课件、图片等

活动过程：

（一）谈话导入，感知河马嘴巴的形象。

导入：小朋友，你们见过河马吗？它是什么样的？

教师：瞧，有一只小河马，它的嘴巴也是大大的，它呀还是一只贪吃的小河马，吃东西时，大嘴巴总是朝着多的方向张开。

（二）结合课件讲述，知道河马大嘴巴总是朝着数量多的方向张开。

1．河马爸爸妈妈送食物，小河马的嘴巴总是朝着数量多的方向张开教师：小河马，胃口大，河马妈妈来喂它。食物来啦，看是什么？（出示课件）一个盘子里有 *个？一个盘子里有*个？小河马说：我要吃多的那盘，是哪个？

教师：小河马，胃口大，河马爸爸来喂它，食物来啦，看是什么？（出示课件）……

小结：（小河马的嘴巴总是朝着数量多的方向张开）教师：小河马，胃口大，爷爷奶奶来喂它，食物来啦，香蕉一样多，这下小河马不知道要朝哪边张嘴巴了？小河马闭起嘴巴。（出示已经学过的=号）

2．小动物送果实，幼儿练习掌握小河马张嘴方向。

教师：\咚咚咚\谁来啦？（小马）小马给小河马送来了吃的？猜猜小河马的嘴巴会朝那边张开呢？（幼儿操作电脑）同样的方法引出小猫、小鸡。

教师：贪吃的小河马大大的嘴巴总是朝着多的方向张开。其实在这个大嘴巴里还藏着一些有趣的符号呢。我们一起来看看。