《唱脸谱》教学设计
一、教学目标：
1.情感态度与价值观：了解京剧唱腔与流行音乐的巧妙融合，从而培养学生对京剧的学习兴趣以及对祖国优秀传统文化的热爱之情。
2.知识与技能：能用铿锵有力、开阔豪放的声音演唱歌曲，体验净行唱腔的韵味，从中简单了解脸谱、京歌、拖腔、锣鼓经等知识。
3.过程与方法：通过教师示范、欣赏、分析、创编等方法使学生了解京剧的相关文化及风格特色，培养学生对京剧艺术的理解能力，感受、体验京剧的美。
二、教学重点 1.教学重点
了解京剧的相关知识并能用一定的京剧韵味来演唱歌曲《唱脸谱》。
三、教学难点
《唱脸谱》中休止符的把握和拖腔的演唱，以及锣鼓经的演绎。 四、教学过程 （一）师生问好： （二）导入：
1、观看京剧《卖水·表花》选段，看一看这是哪种艺术形式？ 2、对于京剧有何了解？老师介绍“生旦净丑”“四大行当”。 3、通过视频来了解一下脸谱的有关知识。
4、脸谱的主色象征着人物的品质、性格和气度，所以“净行”也被人们形象地称为“大花脸”。
5、导入课题：今天，我们就走进京剧，学习由闫肃和姚明搭档创作的歌曲——《唱脸谱》。
（三）新课教学：
1.完整初听：几种角色演唱的？歌曲由A、B两部分组成，第一部分主要模仿了旦角唱腔，甜美委婉；第二部分模仿了净角唱腔，粗犷嘹亮。歌曲中还有人说英语？对，这种融合了京剧唱腔和流行音乐风格的新歌曲题材就叫做“京歌”。
2.复听（第二部分）：引导学生找出歌曲的节拍。在京剧中强拍为板，弱拍为眼，四四拍一板三眼。
3.节奏：针对歌曲的节奏练习。 4.旋律（钢琴伴奏）： ①强调歌唱状态。
②教师单手旋律，逐句教唱，并讲解其中的重难点。 ③教师钢琴伴奏，带领学生完整演唱曲谱。 5.填词演唱（钢琴伴奏）
①老师范唱一句，同学们模唱一句。 ②同学们自己完整唱一遍）
③强化：针对弱拍起唱、前倚音、上波音、切分音、拖腔等难点进行解决。
④同学们再自己完整唱一遍。
⑤强化：拖腔。 6、完整演唱
①带入第二三段的歌词完整演唱。注意咬字时后牙给劲儿，字头用力唱，唱出净角大花脸的英气、豪气！听好伴奏。
②跟随音频伴奏来试一试。 7.锣鼓经
①将各种锣鼓点按其实际音响与节奏口头背诵，就称为锣鼓经。 ②用象声词“匡”来表示大锣（敲）0，“台”表示小锣（敲），“七”表示铙钹（敲）。
③老师边说边拍手示范一遍，同学们模仿体验一遍。 ④老师把这三样打击乐器分发给三位同学来演奏老师指挥三位同学演奏一遍。
⑤老师带领其他同学边说边拍手配合三位同学演绎一遍。 （四）创编：
①老师教全体同学亮相的动作。
②全体同学伴随老师喊的锣鼓经亮相一次。
③老师讲解走圆场的动作要点，展示脸谱道具并分发给男同学。④走一个圆场，老师带几步并说着锣鼓经：一二起匡…… ⑤同学们伴奏（三样打击乐器和拍手），师生共同展示京剧的台步和亮相（师：一二起匡……）。 （五）拓展：
初中音乐_《唱脸谱》教学设计学情分析教材分析课后反思
