体育与健康课——毽球教学设计
学校名称 中卫市第三中学 授课教师 授课年级 初二 学生人数：58 马玉琴 课次：第一次课 教学内容 1、学习毽球的基本踢法和发球 2、游戏 “看谁踢得快有准” 教具 毽球：60个；跳绳4根、录音机1台、毽球网3个、洗衣盆一个 教学方法 讲解示范法、观察法、练习法、讨论法 重点难点 重点：正脚背发球技术 难点：动作的协调性 教 学 目 标 1． 知识与技能目标：让学生学习毽球的练习方法和手段，掌握一两种毽球的游戏方法，并能够在集体相互合作下进行简单的传球、踢球比赛。在练习中尝试创新，增强自己的信心。 2．过程与方法目标：让学生初步掌握毽球的基本踢法和正面传球技术，提高学生的灵敏性、协调性和柔韧性及下肢力量等身体素质。 3．情感、态度、价值观目标：使学生在游戏练习和集体练习中充分发挥自己 的作用，培养学生的合作精神及判断能力。 课 时序 间 开 始 部 分 2 至 4 分 课的内容 教师活动 学生活动 要求与说明 队形设计 图（1） 一、课堂常规 1、教师课前准1、体委整 1、集合整队 备、动员。 队,报告人要求： 2、报告人数 2、宣布本课内数。图（1） 1、精神饱满， 3、师生问好 容及练习要求。 2、学生认真集合快、静、齐 4、宣布本课3、安排见习生。 听要求。 内容及要求 生 抓手指练习 4、说明队列练3、进行踏步2、动作一致 5、教师口令指4─6次 习,并随时加以总结。 指导。 方法准确 5、安排见习习方法及要求。 抓手指练习 6、原地踏步挥,组织队列练4、进行自我钟 准 备 部 分 10 至 12 分 钟 一、热身练习 1、老师说明跑1、学生听 内容： 动的要求 随音乐跑动要求: 1、随音乐绕2、老师示范，的。图（2） 创编动作要有节圈做跑步练语言提示，口令 奏、简单有新意，习 指挥学生练习， 2、音乐的伴老师慢动作领 同下跟随老做2*8拍。 集体练习时要随音师学跳兔子3、跟随音乐组2、自主结乐，积极参与，注舞 织学生创编动组进行讨3、随教师学作练习，并加以论、创编练意集中 习毽球的基指导。 本动作： 空踢 价。 习8-10次。 4、教师给与评 图（2） （！）内侧踢 5、找出具有代3、进行统一（2）外侧踢 表性的动作指动作学练。 （3）磕踢 挥学生统一随 （4）脚尖踢 音乐。 基 本 部 分 基 28 一、毽子的基 本动作练习 求： 图（3） 1．提出问题，1.学生分成1.学习毽子5组，散点要学生示范表演。 脚内侧、脚外练习。图（3） 侧及正脚背2．老师示范、2.学生进行踢、盘踢、拐踢法。 动作要领： 讲解毽球的各踢毽球比赛8---10次。 种踢法，强调基 一脚支撑，本踢法的重点3、进行脚内另一腿大腿侧、脚外侧、和难点技术。 带动小腿，膝正脚背踢毽关节内收、外3．老师组织踢子模仿练习摆、前摆，分别用脚内侧、毽球的练习队各4--6次。 4、集中进行动作准确，小组练小组讨论、外侧、脚背将形。 毽子向上踢4．老师循环指展示。 起。 5、继续练习习、讨论积极，相至 导、评价。 重点: 10---15 身体放松、5．老师组织模次。 自然，大腿带 仿练习。 互评价合理。 动小腿，触毽 力度、时机适 当。 30 1.学生体会 难点: 的定向及判时间、空间 用各种方法 断。 将毽球发出2. 学习正脚1.教师示范、讲练习8--10 背发球技术。 解正脚背发球次。 动作要领： 的技术要领。 生两人、三人练习，并加以指导。 3. 提出问题：怎样才能发得准？ 2．进行双人 分 双脚前后开立里，发球脚在后，重心前移，面对发球方向，一手持球。当球抛起下落距地面约30-40CM2.教师组织学自主练习8 ─10次。 图（4） 图（4） 要求： 3.进行小组 1.动作方法准确，讨论、分析、 总结。 讨论要激烈。 4. 组织学生讨4.各组选出 本 钟 部 分 28 基 本 至 部 分 时，摆动腿大论 一至两对回2.大胆创新，踢出 1 腿带动小腿5. 找学生回答答问题并展各种花样来。 发力，脚背绷问题，并组织展示。 直，用脚背将示。 球踢出，弧度6. 5.继续练习 2 3 高于1.5米。 7.教师组织多8---10次。 重点：掌握发人发毽练习，不 球部位的准计方法。 6.进行多人 确性。 8.找较好组展正脚背发毽 难点：掌握发示。 子练习。 球发毽子的9.教师进行评 力度和方位。 价、总结。 3. 游戏：“看 谁发的准” 方法： 将学生分成4 1、说明游戏方法及要求。 1．成游戏要求: 4 图（5） 个小组，分层 方法，把握方 次往中间标2、 组织队形，2．听清游 向，用力适当。 志物中发球，进行分组。 戏要求， 由近到远，在 进行游 2、 注意力集中， 规定时间内，3、组织学生进戏练习 最后看毽子行游戏练2-3次。 积极参与。 多的为胜。 习。 3、 竞争激烈，互 规则：踢的过 3．进行总队形，进1、 体会动作要 行分组。 领，观察动作程中不能用手将毽子扔相合作，力争第一。 4、进行奖励、 结评价。 到标志物中。评价 否则视犯规 一次。（采用： 原地发球、行 进中急停发球） 图（6） 30 分 钟
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