德育教育在语文学科教学中的实践与探究

德育教育在语文学科教学中的实践与探究

袁瑞琼

【摘 要】【摘要】随着时代发展，加强青少年学生的思想道德建设显得越来越重要,德育是青年学生思想道德建设的重要途径。 在语文教学中渗透德育不是空洞说教，而是建立在自身语言形象和文章情感基础上的渗透、感染。 只有学生被浓厚的情感感染，产生强烈的情感活动时，才能受到熏陶，形成一种内在的精神力量，起到潜移默化的作用。 【期刊名称】课程教育研究 【年(卷),期】2014(000)028 【总页数】2

【关键词】【关键词】德育教育 语文教学 实践

“德才兼备”、“以德服人” 是中国古老文化传承下来衡量一个人能力和品质的标准，随着时代与社会的发展，对学校教育的要求也越来越高。 学校培养人才必须将德育放在首位，这是毋庸置疑的，它是学校教育与现代社会生活理念相接轨所必须遵循的基本原则，也是学生踏入社会、服务社会，成为一名真正的合格人才的必要条件。 教书育人是统一的过程，德育教育与学科教学二者密不可分，相互渗透、相辅相成的。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾说过：“课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星”。而语文学科以其本身固有的特点，一直是学校德育教育的主要载体之一。 “诗言志”、“言为心声”、“文以载道”、“文道统一”是语文教学的自身要求，同时也是教师不可推卸的责任。 在教授语文基础知识的同时，必须结合课文内在的思想感情，挖掘教材的育人点，对学生进行德育教育。罗曼·罗兰曾经说过：“没有伟大的品格，