教学设计
教学目标：
1、认知目标:了解正面上手发球的动作要领。
2、技能目标：初步掌握正面上手发球技术，60%——75%男生能在发球区内发球过网；60%——75%女生能在排球场端线前3米处发球过网。
3、情感目标:培养学生积极主动的学习习惯，不骄不躁、坚持不懈的精神。
教学准备：
排球场两块，教学挂图四幅，排球若干（两人一球）
教学策略：采取“进退法”发球教学方法（站在进攻限制线后正面上手发球，发球过网后后退一步再发球，没有过网则前进一步再发球，如此类推，直到端线或标志线）
教学重点及难点：重点：抛球、挥臂及击球部位。难点：抛球、挥臂时全身协调用力。
教学教法：“进退法”发球教学；示范、挂图结合讲解。组织形式：集中示范与讲解；个别纠错。男女分组练习。
教学过程：
1、准备部分（6′）：上课常规→绕一个排球慢跑三周→游戏：“看哪边没有球”结合场地、器材充分活动开，为下一部分的技术教学做好心理、生理上的准备。
2、基本部分（34′）：依据教学挂图学生自主、合作、探究学习（3′）→按“进退法”发球要求进行发球尝试（8′）→教师讲解、示范并指出练习中的主要问题（3′）→用辅助练习手段突破重点、难点（5′）→按“进退法”发球要求进行发球学习、老师个别指导（10′）→学生展示、相互评介（3′）→素质练习（2′）
3、结束部分（5′）：①广播体操队形做四肢放松操，充分放松身心；②总结本课的学习情况，强化技术
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要点、学习价值，评价学生学习情况，布置课外作业，与学生一起清整场地器材
教正面上手发球 素质练习 课型 新授 学 内容 教 1、认知目标:了解正面上手发球的动作要领。 学 2、技能目标：初步掌握正面上手发球技术，60%——75%男生能在发球区目 内发球过网；60%——75%女生能在排球场端线前3米处发球过网。 标 3、情感目标:培养学生积极主动的学习习惯，不骄不躁、坚持不懈的精神 单元上手发球单元第一次课 重点 抛球、挥臂 难点 抛球、挥臂时位置 击球部位 全身协调用力 教学时间 课的内容 教师指导 学生活动 组织教法 流程 次数 要 求 准 备 部 分 上课常规 1教师提前 到场与学生1′ 一起准备器 材与场地 2接受体委 报告 3向学生问2′ 绕排球场慢跑3周 好 4宣布本课 3、游戏：“看哪边没内容与目标 3′ 有球 讲解要求 2—3方法：全班按人数分 次 成4组，人数均等，讲解游戏方 每组持球4个，听到法、规则及号令后用发球的方法要求 向对方专场地，直到 本方场地空中没有 球，先发完球的组为胜队 一、正面上手发球 3′ 利用教学挂图自主学观察学生练 习 习 8′ 2
1体育委员整队 2向教师报告人数 3向教师问好 4倾听本课内容 匀速慢跑 在组长的带领下分组进行游戏 组织：四列横队 组织：一路纵队慢跑 组织：分四组，在小组长的带领和指挥下进行游戏 要求： 1、不能将球扔出场外 2、认真练习，积极参与 基 本 部
分组自主学习 组织：分成四个学习小组 分 基 本 部 分 讲解练习方18~202、“进退法”发球尝法 次 试 观察学生练 面对球网 ,站在进攻习 限制线后发球，发球 过网后后退一步再发 球，没有过网则前进 4′ 一步再发球，如此类 推，直到端线。 正面上手发球示范与示范正面上 讲解 手发球 讲解动作要5′ 领及重点与 难点 8~10 次 4、发球辅助练习 ①抛球 讲解要领 ②挥臂 示范动作， ③击球 引导学生练10′ 习 20~24 次 观察，个别3′ 5、“进退法”发球 纠正 1~2次 6、学生展示练习 观察，个别 纠正 引导学生积2′ 极展示并及 时做出评介 二、素质练习：俯卧 撑 男：20次×3组 女：5次×3组 指挥学生练习并计数 结 束
按“进退法”发球要求进行发球 认真看示范，听讲解 在教师的讲解下理解重点与难点 ①集体徒手模仿练习 ②两人一球，依次练习抛球、挥臂、击球 按“进退法”发球要求进行发球练习 根据技术掌握情况，选择不同的发球地点，积极展示。 练习做俯卧撑 放松活动：四肢放松领做、口令跟教师一5′ 操 指挥 起做放松4×8小结 操， 3
组织：男女各分成两组，分别在各自排球场面对面隔网练习。 要求：①击球瞬间肘高于肩， ②发球尽量不下网 组织：两人一组，分散在两块场地练习。一人练习一人观察，相互指出错误并纠正。 要求：抛球稳，挥臂及时击球准 组织：男、女分组练习 要求：全身协调用力，尽量发球过网 组织：集中展示 组织：全班集体练习 要求： 躯干直，肩低或平于肘 组织：四列横队，广播体操队形 部 分 拍 布置课后作业 收拾器材 宣布下课 练习40%—生理 密度 45% 负荷 课 后 小 记 小结 听小结 用上手发球 的技术动作 击打一定高 的树叶30次 收拾器材 收拾器材 师生再见！ 师生再见！ 130——140场地 次/分 器材 要求：动作轻柔，充分放松 排球场：两块 排球：21只
学情分析
本课为正面上手发球单元教学中的第一次课，本次课所授班级为八年级学生，有42人，经过初中一年基本技术的学习，学生对排球掌握已经有了一定的技能基础。并且八年级学生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚，但是学生体育基础水平很不平衡，存在两极分化的现象。通过本次课的教学，让80%的学生初步理解和掌握正面上手发球的技术，所以本次课练习以理解和掌握正面上手发球技术为主要目的，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能。
效果分析
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学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。通过排球正面上手发球学习，使85%学生初步掌握原地正面上手发球的手型、发球时触球部位和挥臂动作。练习密度为35%左右，平均心率达到130-140次/分。
总而言之，本节课较理想、效果较好。
教材分析
本课教学内容是排球运动中的发球技术，此技术在比赛可直接作为进攻，发球质量的好坏，直接影响着对方的一传，一传质量不好会大大影响技战术的发挥。所以学好发球技术是我们初中排球教学的重点之一。激发学生主动、积极的学习，通过学习正面上手发球的技术和方法，明确正面上手发球对自身发展的价值。根据学生表现出来的不同能力，通过设置不同的教学目标，采取“进退法”教学方法，引导学生自主、探究学习。本课是正面上手发球的第一节课，着重从正面上手发球技术中的抛球、挥臂，手型、击球点为关键，为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的基础。
评测练习
1、反复训练正面上手发球 2、发球、垫球、传球组合练习
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初中体育_排球正面上手发球教学设计学情分析教材分析课后反思
