教学准备
1. 教学目标
1、知识目标:
说明植物组织培养的基本原理,学习植物组织培养的基本技术,进行菊花或其他植物的组织培养。
2、能力目标:
通过学习植物组织培养技术,增进对生物技术基本操作的了解。 3、情感目标:
初步养成求实、创新及勇于探究的科学精神和科学态度。 2. 教学重点/难点
重点:植物组织培养过程中使用的无菌技术。 难点:植物组织培养过程中使用的无菌技术。 3. 教学用具 4. 标签 教学过程
【导入】基础知识教学
展示多种多样的菊花图片,引起学生的兴趣。提出问题:如果想要既保持优良品种的遗传特性,又高效快速地实现大量繁殖,满足生产生活的需要,可以采用什么技术呢?
引导学生阅读课本P31,了解植物组织培养技术的优点,回顾细胞分化的概念、特点和根本原因。
【讲授】（一）基础知识 1.植物组织培养的原理与基本过程 阅读思考题:①什么是细胞分化? ②植物组织培养的基本过程如何?
③什么是外植体、脱分化、再分化和愈伤组织?
(1)细胞分化:概念:P32
结果:形成不同的组织和细胞 实质:基因选择性表达
(2)植物组织培养:条件:①离体,②一定的营养条件,③激素,④适宜的外界条件,⑤无菌
理论基础:细胞的全能性 相关概念:①外植体②愈伤组织③脱分化④再分化 2.影响植物组织培养的因素 (1)材料因素的影响:
思考:①影响的因素主要有哪些?②菊花组织培养一般选择哪部分材料? (2)培养基的影响:
阅读了解MS培养基主要成分:大量元素、微量元素、有机物和植物激素。其中蔗糖的作用是:①碳源,②维持渗透压
P33思考题:你能说出各种营养物质的作用吗?同微生物培养基的配方相比,MS培养基的配方有哪些明显的不同? (3)植物激素的影响
阅读思考:①常用的植物激素有哪些?②植物激素使用先后顺序的影响如何?③植物激素用量比例的影响如何? 归纳:①常用激素:P33“小资料”
②生长素和细胞分裂素的作用:启动细胞分裂、脱分化、再分化 Ⅰ.使用顺序的不同:P33 表
Ⅱ.使用比例及其影响:P33 “小资料”(即“激素杠杆”) (4)其他条件
pH≈5.8、温度18—22℃、光照等 【讲授】（二）实验操作 1.制备MS培养基 (1)配制各种母液:
思考:①为什么要先配制母液?②比例一般如何设置? (2)配制培养基:
步骤:蒸馏水+琼脂+ 蔗糖+各种母液→定容→调节pH→分装 思考:菊花茎段的组织培养培养基中必须添加植物激素吗?为什么? (3)灭菌 2.外植体消毒
思考:①在选取菊花茎段时,为什么要选取生长旺盛的嫩枝?P36练习
②对外植体进行表面消毒时要注意哪些事项?③用到几种溶液?④为什么用自来水进行长时间的冲洗?⑤为什么用酒精要控制好时间?
基本步骤:冲洗→酒精→无菌水冲洗→氯化汞→无菌水清洗至少3次 3.接种
(1)接种室消毒; (2)无菌操作; (3)材料的切取和接种 4.培养:无菌箱,定期消毒
5.移栽:思考:移栽前应该怎么做?(炼苗) 6.栽培
观看实验操作录像,教师插入字幕并讲述要点,让学生进一步明确操作过程。(课后进行实验操作)
【活动】（三）学生实验，结果分析与评价
组织学生课后进行实验操作,并对实验过程中出现的现象进行分析和评价
高中生物高二人教版选修1教案：专题3 课题1 菊花的组织培养 Word版无答案
