第十四讲 课题：期末复习2
教学目标 掌握单元课文要点。 教学重点 在理解课文的基础上，掌握这单元重点片段阅读中的考点。 教学难点 培养学生乐于付出，学会总结知识点的习惯。 教学课时 两课时
知识归纳：
一、课文要点 （一）《孔子拜师》
本文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，孔子认为“学无止境。
（二）《盘古开天地》
传说很久以前，天和地没有分开，宇宙混沌一片。后来，有个叫盘古的巨人，用他的整个身体创造了美丽的宇宙，这就是盘古开天地的传说。这是一个神话故事。
（三）《赵州桥》
这是篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。 1.这座桥不但坚固，而且美观。
赏析：这句话起着承上启下的作用，预示着前面的内容讲了“坚固”，下面的内容则将要讲“美观”，使文章的结构更紧凑，衔接更自然。 2.赵州桥非常雄伟。
赏析：这是一个总起句，是本自然段的中心句。本段后面介绍了赵州桥的长。
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（四）古诗两首
《望天门山》:描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀色，表达了作者对祖国山河的热爱。
《饮湖上初晴后雨》：描绘的是西湖在不同天气下呈现的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情。 （五）《富饶的西沙群岛》
本文通过西沙群岛的地理位置和它美丽富饶，表达作者热爱祖国的思想感情。
1.那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 赏析：这是一句中心句，全文是围绕这个来写的。 （六）《美丽的小兴安岭》
本文描述了我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。
1.小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的花园，也是一座巨大的宝库。 赏析：这句话是对全文的总概括。采用比喻的手法，形象的写出了小兴安岭的美丽与富饶。
2.春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
赏析：此句写了春天树木的生长特点。“抽出”是长出的意思，用“抽出”就把枝条快速而有力的样子写出来了，很生动形象；枝条一般是笔直的、长长的，像一把剑，把枝条“长出”说成了“抽出”，非常贴切。 （七）《矛和盾的集合》
这篇课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友的比赛中，由矛和盾的长处想到并发明了坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。
（八）《科利亚的木匣》
这篇课文写的是科利亚五岁的时候，从家门口向前数了十步埋下自己的小木匣，四年后数了五步挖出了小木匣，从这件事中感悟到：时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。
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1.周围的一切，不是都在起变化吗？
赏析：反问句，是科利亚从生活中得到的感悟。科利亚为自己自己能成功地解决问题而高兴，所以朗读时要充满自信。 （九）《陶罐和铁罐》
这篇童话讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
（十）《掌声》
掌声改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。“微笑着面对生活”就是对生活中的困难有了直面的勇气和克服的信心。课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。
1.一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一起投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
赏析：这句话反映了英子的自卑心理，对别人的目光是那么敏感，不想让别人注意自己，是因为内心的不自信，怕别人因此嘲笑自己。“立刻把头低了下去”写出了这种性格的人的第一反应。作者写英子的自卑，是通过描写她的动作体现出来的。
（十一）《一次成功的实验》
说明了合作才能成功，也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。从小女孩对同伴和教育家说的话中，可以看出她临危不乱，处事果断，先人后己。 1.一个女孩子低声对两个同伴们说：“快！你第一，我最后。” 赏析：从这句话中可以看出小女孩临危不乱，处事果断，先人后已的高尚的精神品质。短短几个字，却清楚明白地表达了她的想法和态度。在危险来临时，她把自己放在了最后。 （十二）《给予树》
写的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。课文赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。金吉娅小小的年纪，却能够将心比心，设身处地为他人着想，从中
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可以看到她金子般的心灵。
1.可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么也没有。
赏析：这是多么简单而充分的理由！多么朴素的话语！家里并不宽裕，八岁的金吉娅还只是个孩子，可她没有因为得不到更好的礼物而难过，反而很知足，这句话直接反应了金吉娅的善良和仁爱。金吉娅给陌生小女孩的不光是礼物，还有同情和爱心。
考点分析（重点课文片段阅读）：
（一）
孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够
渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。 曲阜和洛阳(相距 相差)上千里，孔子风餐露（lòu lù）宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁(站着 坐着)一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人(大概 大约)就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧?”“你是——”老人见这位风尘仆仆（pú pǔ）的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子(连忙 马上)说 学生孔丘 特地来拜见老师 请收下我这个学生 老子说 你就是仲尼啊 听说你要来 我就在这儿迎候 研究学问你不比我差 为什么还要拜我为师呢 孔子听了再次行礼 说 多谢老师等候 学习是没有止境的 您的学问渊博 跟您学习 一定会大有长进的 1．把括号内不恰当的词语和读音用“＼”画去。 2．给第2自然段空白处加上标点符号。 3.从文中的第一句话，你感受到了什么？
文中能看出孔子是一个 的人。
(二)
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这
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么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，héng kuà( )在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种shè jì（ ），在建桥史上是一个chuàng jǔ（ ），既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 1.根据拼音，在（ ）里写词语。
2.这段话是围绕哪句话写的？请用“——”画出来。这句在这段中称 句。
3.“拱形”中的“拱”的意思是（ ） A、拱手； B、肩膀向上耸；
C、向外钻或顶 D、建筑物上呈弧形的结构，大多中间高两侧低。
（三）
鱼（ ）地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。（ ）的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 1.在括号中按课文内容填空。 2.用“——”划出这段话的中心句。 3.用“～～～”划出这段话中的比喻句。
4.这段话共写了 种鱼。最后一句的意思是 。
（四）
坦克把盾的自卫、矛的进攻( )，在战场上( ) 。1916年9月15日，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这( )，吓得哇哇直叫，乱成一团，
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人教版语文三年级上册第14讲：期末复习(2)
