关于电气识图教学的几点建议

关于电气识图教学的几点建议

雷敬轩

【摘 要】论述了部分学生在“电气拖动实训”中表现出的不理解原图、对图上设备和元件与实物认识不清、不懂检查接线正误和查找故障的方法与步骤等问题，分析了出现这些问题的根本原因。提出了在电气识图教学中应从时间保障、确定步骤及目标等教学改革的建议。 【期刊名称】《广西水利水电》 【年(卷),期】2005(000)B10 【总页数】2页(P77,82) 【关键词】接线;元件;识图;教学 【作 者】雷敬轩

【作者单位】广西水利电力职业技术学院,广西南宁530023 【正文语种】中 文 【中图分类】工业技术

广西水利水电 GXWAπRRESOURCES &T-IYDROPOWERENGfNEERING2005（增刊）·职业技术教育·关于电气识图教学的几点建 议雷敬轩（广西水利也力职业技术学院，广西南宁 530023)［摘要］论述了部分学生在“电气拖动实却JI ”中表现出的不理解原阁、对图上设备和元件与实物认识不消、不懂检查核线正误和l查 找故障的方法与步骤等问题，分析了出现这些问题的根本原因 。 提出了在电气识回敬学中应从时间保陈、确定步骤及目标等教学 改革的建议。［关键词］接线；

元件；识图；教学,,..［中图分类号］ G712 ［文献标识码］ B ［文章编号］1003-1510(2005 ）臼 － 0077-01“电气拖动”实训项目在等级工考试中经常会出现，所 以，电气专业的学生都必须熟练掌握。实训的基本要求是， 学生能按图在控制板上正确完成电路的连接，接线工艺要达 到基本要求，并且能检查接线的正误，查找并排除常见的故 障。学生在实训之前已从理论上学过相关知识，在课程实验 中也练习过电路的连接方法，但在实训中仍发现少部分学生 存在一些值得注意的问题，归纳起来主要有：①对原理图不 够理解；②图上设备、元件与实物对不上；③不懂检查接线正 误；④不知查找故障的方法、步骤； ⑤工艺达不到要求。经过 深入了解情况，有的学生表示是时间不足，有的则认为是由 于以前的相关基础知识没学好等等。究其根源，除了不能应 用学过的知识外，问题的关键还是“电气识图”基本功不扎实 之故。为了有效帮助学生打好“电气识图”基本功，应从以下 几方面加强训练。1时间要保障 由不懂到熟练地学习、掌握一种知识或技能，必定要经历一个过程，尽管这一过程的长短因人而异，但必须要有时 间上的保障，否则就难以收到良好的效果。 据笔者对学生基 础的了解，觉得要实实在在地完成“用按钮及辅助触点作双 重联锁的电动机可逆运转控制线路”接线（含工艺要求、查找 并排除故障等项目），可能要用二周的时间。2 确定步骤，步步深入每完成一个实却｜｜项目，不但要使学生掌握其基本技能， 同时也应该培养他们的学习方法，对工作的责任心，严谨的 科学态度。不能操之过急，要有足够的耐心按步骤进行。 作 为教师，应该根据学生的整体基础情况，制定可行的训练步 骤，并明确其目标要求。本人认为 ，可从以下几步进行。 (1) 首先要求每个学生对原理接线图有清楚的认识。能看得懂图上的设备及元件的名称、作用，及它们的连接关 系，明白电路的工作过程，通过有效的方式、方法（如讲授、提 问、抽查等）检查学生掌握的程度，条件许可时最好人人过［收稿日期］2005-0630 关。为下一步打好基础。(2) 对照实物认识设备、元件，明确它们的连接关系。比如，

接触器的常开、常闭触点及主触点、辅助触点，热继电 器的辅助触点，按钮开关的常开、常闭接点等都要很清楚。 这是很重要的一步。 有的学生之所以不会接线，就是没有将 图上设备实物化。 只要教师用实物讲解、演示，再经学生动 手体会，是可以较快掌握的。这步做好了，就为实际接线作 好了准备。(3) 检查设备、元件的好坏。有的学生不太重视这一步，往往到接线结束检查发现电路不能工作时，才返回检查。 要替换坏的设备，既耗时又会把原已接好的线路搞乱。所 以，要强调这一点，促使学生养成良好的工作习惯。 (4) 实际接线。为提高工作效率，要求学生必须注意方法。教师应讲明方法及注意事项，作必要的示范。 在学生 实际操作的过程 中，教师要多作巡回检查、指导。 一开始就 应要求学生按工艺标准进行，养成良好的习惯。 为了尽可能 多地指导学生，以每个教师指导 10 ～ 15 个学生为宜。 如人 数过多，一是教师过于劳累，应付不过来，二是学生意见大， 甚至可能放弃。对基础差、领悟力不够的学生，要多给予热 情、耐心的帮助。指导过程中，发现的问题，属个别的问题则 个别解决，属共性的问题则集中解决。 总之，这一实战阶段， 最为重要，也最需要教师付出更多的心血，巧用智慧，鼓励、 帮助学生，使他们始终保持一种良好的学习氛围，而不会感 到烦躁，以此提高教学效果。(5) 指导学生查找、排除故障。 可以是学生操作中出现的故障，也可以由教师有意识、有目的地设定。其目的是 培养学生解决实际问题的能力。 教师主要讲清其方法、步 骤，作必要的示范，再由学生自己练习体会。3教师点许 要安排一定的时间点评每个学生的成果。肯定成绩 ，指出不足，明确努力的方 向 。以使学生对自己的成果心中有数，以利今后改进与提高。（下转第 82 页）［作者简介］宙敬轩（ 1960 －），男，广四宾阳人，广幽－水利rt!.力职业技术学院高级讲师，学士，从事发配11!,数学工作。77 广西水利水电 GXWAπRRESOURCES &T-IYDROPOWERENGfNEERING2005（增刊）论述了部分学生在“电气拖动实却JI ”中表现出的不理解原阁、对图上设备和元件与实物认识不消、不懂检查核线正