高中部教师年度考核方案
一． 总则
1. 教师年终考核=量的评价+质的评价。 （1） “量的评价”分为三个板块：
① 板块一：高考文化课教师量化考核积分=教学成绩（70%）+学生评教（10%）+班主任/备课组长评教（10%）+年级主任评教（10%）。 ② 板块二：体音美微教师量化考核积分=教情反馈积分（70%）+学部领导评教（30%）。
③ 板块三：教辅人员（教导处干事、生活处干事、实验员、心理咨询员等）量化考核积分=学部领导评价积分（70%）+班主任、备课组长代表评价积分（30%）。
（2） “质的评价”分为两个部分：量化参考加分（班主任、备课组长量化考核参考加分）、质的描述评价（工作态度、工作能力、重大贡献等）。 2. 高一、二年级计算一学年内3次大型考试（上学期期中、上学期期末、下学期期中）的加权成绩排名（可折合成标准分在年级内各学科教师统一排名），比例为3：3：4。高三、四年级以高考成绩（综合学科全市最后一次统考）为主，三次模考的核心情况可作为“质的评价”以参考。 二． 《学科教师教情反馈量化表》（年级主任、学生、备课组长、班主任使
用） 班级： 评价者（可以不填）： 时间： 年 月 日 ①教学态度：备课充分、教学认真、按时辅导、热情答疑、教书育人。 A、优秀 B、良好 C、一般 D、较差
②教学管理：组织课堂、严格要求、纪律良好、注重细节、面向全体。 A、优秀 B、良好 C、一般 D、较差
③教学方法：注重课前预习、注重自主学习、注重分层教学、注重讲练结合、注重限时训练。
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A、优秀 B、良好 C、一般 D、较差
④教学能力：普通话好、讲解清晰、逻辑性强、板书条理、教态得体。 A、优秀 B、良好 C、一般 D、较差
⑤作业情况：训练精选、份量适中、分层布置、分层评价、认真批改。 A、优秀 B、良好 C、一般 D、较差
说明：1.A20分；B16分；C12分；D8分。2.请逐项在表格内填入等级，学生可采用机读卡的方式以便于计分。
序 学科 姓 号 名 教学 态度 1 2 3 4 语文 数学 英语 理/ 政 5 化/ 史 6 生/ 地 7 8 教学 管理 教学 方法 教学 能力 作业 情况 总分 意 见 建 议 体育 音乐 3
9 美术 10 微机 二．《班主任班级管理量化反馈表》（年级主任/任课老师使用）
班级： 班主任： 时间： 年 月 日 （1） 日常工作：执行力强、协调各科、指导学法、关注全体。
A、优秀 B、良好 C、一般 D、较差 （2） 学生思想：重视班会、经常谈心、家校沟通、教书育人。
A、优秀 B、良好 C、一般 D、较差
（3） 三操管理：督促锻炼、严格要求、经常跟操、身先士卒。
A、优秀 B、良好 C、一般 D、较差
（4） 宿舍管理：深入宿舍、督促休息、协调管理、处理矛盾。
A、优秀 B、良好 C、一般 D、较差
（5） 纪律卫生：班风端正、学风良好、督促卫生、干净整洁。
A、优秀 B、良好 C、一般 D、较差
说明：1.A20分、B16分、C12分、D8分。2.请逐项在相应的项目和等级上打勾。3.此表由年级主任、
学部干事和各班学生代表评价，各占６０％、２０％、２０％。 总分：
意见和建议：
三．《高中部备课组长工作评价表》（年级主任、任课教师使用）
年级： 学科组： 时间： 年 月 日 请你认真回顾备课组长平时对本学科的管理工作，结合下表填出你的真实感受。你的感受将有助于备课/教研组长和组内各位教师加强本学科组的工作，提高本学科的教育教学质量。
（1） 组长品德：执行力强，学养丰厚，爱岗敬业，堪称组内成员表率。
A、优秀 B、良好 C、一般 D、较差
（2） 组长能力：业务一流，成绩突出，善于沟通，能形成学科组合力。
A、优秀 B、良好 C、一般 D、较差
（3） 学科教研：规范教研，编写学案，组编习题，积极追求高效课堂。
A、优秀 B、良好 C、一般 D、较差
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高中部教师年度考核汇总方案(修订版)
