幼儿体育游戏小组活动案例九 器材DIY与手段多样化
作者：陈少青 许 磊
来源：《青少年体育》 2017年第9期
本期活动主要是对幼儿体育器材的制作、改进与组合，利用场地环境因地制宜开展游戏活动，在场地、器材变化的同时，教学方式和手段相应多样化，这些器材的创新使用分散在每一期的活动中，本期活动是专题的摘录，不再按照往期的常规教学步骤整理， 而是以自制器材为主题，以多样化使用为主线展开。
1 自行车
【游戏意义】幼儿在4 岁左右可练习骑自行车，对平衡、协调和克服心理恐惧有很大的锻炼价值。但直接学骑两轮车难度较高，以平衡车作辅助器材进行过渡练习，效果较好。平衡车有阶段性使用的局限性，家长可自制平衡车，和孩子一起体验改装的快乐。【游戏准备】平衡车练习时最好在稍带斜坡的地面上，促使幼儿较快体会收脚滑行。
【游戏组织】（1）带有辅助轮自行车的改装注意几点：去掉脚蹬、链条和辅助轮，降低座位高度，以幼儿坐上车两腿伸直前脚掌能触地为宜（图1、图2）。（2）平衡车的练习从小鸭划水开始，以每次30 分钟为例，3 ～ 5 次后一般幼儿可收脚滑行10m 以上（图3、图4）。在收脚滑行20m 左右时，开始学骑两轮车，一般3 次左右可掌握两轮车的骑行（图5、图6）。（3） 固定目标地抓取目的是练习幼儿单手掌握自行车方向，两人骑行中的物品交接属于移动中获取移动目标物，除骑行技术外，需要幼儿稳定的心理素质，适当调配注意力分配，难度较高，教学中不作硬性要求（图7、图8）。
【游戏建议】（1）两轮车的骑行应在平衡车熟练的基础上进行。（2）花样骑行两轮车要因人而异，手段多样化的目的是激发幼儿骑行兴趣，不可勉强引导。（3）无论是平衡车还是自行车，初学时，成人不要手扶车把帮助掌握方向，此阶段克服幼儿心理障碍至关重要，可手扶后背减少幼儿心理恐惧，防止摔倒，逐渐减少施力程度，比如一个手指节接触后背，不影响骑行，但会有效降低幼儿恐慌。
2 吊 环
【游戏意义】练习幼儿上肢力量，体会发力节奏与默契配合，体验飞行的快乐。练习绕圈奔跑能力。【游戏准备】吊环2 个，呼啦圈几个，跳箱1 个，分解为小方框（图9、图10），跳绳几根。【游戏组织】（1）先让幼儿做两轮跳到圈里的练习，之后加大圈的间距，教师和幼儿手握吊环，幼儿的弹跳和教师的拉力相结合，飞到圈里（图11）。（2）幼儿和教师建立节奏用力概念后，开始飞跃低跳箱的练习， 配合默契后，飞跃高的方框（图12）。（3）吊环与跳绳的结合，充分调动幼儿的跑动积极性（图13、图14）。【游戏建议】（1）引导幼儿节奏性用力，不是一直紧紧地握住吊环。飞越较高方框时教师做好幼儿吊环脱手的防护准备。（2）吊环与绳子相连接后套在塑料杆上，也可组织小驴拉磨的游戏。
3 绳 梯
【游戏意义】练习幼儿不同身体状态下的平衡与攀爬能力，克服心理恐惧，丰富攀爬练习手段。【游戏准备】消防或室外工程用的绳梯1 个，挂在社区健身器可承受幼儿体重的树枝上。硬质地面应增加体操垫确保安全。【游戏组织】（1）将绳梯悬挂好后，教师进行各种攀爬练习
验证绳梯安全性。（2）教师逐个演示各种爬行方法，可导入消防员灭火、工人粉刷墙壁的情景创，之后由幼儿逐一体验（图15 ～图18）。【游戏建议】（1）幼儿正面爬绳梯的高度通常和其自信心有很大关系，开始时不要勉强给幼儿设置目标，重在参与，之后逐渐增加高度和难度。（2）反爬难度较高，教师时刻注意安全。
4 风 筝
【游戏意义】通过简单的改进，使风筝更容易起飞，练习幼儿的快速跑。【游戏准备】几张旧A4 纸，一只废旧的风筝用带子连接到树枝上。【游戏组织】（1）先以纸风筝热身，通过亲子、幼儿之间的协作方风筝增加幼儿的合作意识（图19 ～图21）。（2）放飞改装后的风筝，幼儿跑动速度较快，采用接力形式让他们获得休息（ 图22、图23）。
【游戏建议】（1）公园或景点所卖的风筝通常由线轮、细线和风筝组成，易缠绕，不易放飞，放飞后也不安全，不适合幼儿。本改装是将他人丢到垃圾箱旁的废弃塑料风筝以粗丝带和树枝相连，解决了放飞和缠绕问题，只要幼儿跑动即可体会放飞的快乐，小小改变，趣味大大增加。（2）家长和幼儿教师也可带领幼儿用纸折一个风筝，之后以同样方式连接到树枝上，乐趣无穷。
图24 场地布置
5 呼啦圈
【游戏意义】自制多样目标，提高幼儿掷准能力。练习协调性，增进亲子感情。
【游戏准备】场地布置如图24，将3 个大小不等的呼啦圈上下相连悬垂于树上，最下面的呼啦圈用椎桶固定。
【游戏组织】（1）先进行不同大小、不同材质的球类投掷练习（图25、图26）。（2）演示后分别进行单个幼儿、亲子、所有幼儿的钻圈游戏（图27 ～图29）。【游戏建议】（1）投掷环节，中间的呼啦圈设定为3 分，上下各设置为2 分、1 分，以目标引导幼儿进行正确的角度投掷。（2）钻圈时提醒幼儿不要碰圈，练习幼儿的柔韧和灵敏，但不要过于严格。
活动总结
1 场地与器材
器材自制与手段多样化贯穿于幼儿游戏小组的全过程，本期案例是根据主题从每期中节选出来的，所以场地并不固定，有时在首师大的广场，有时在塑胶场地，也有些在公园的草地上，因地制宜。活动器材除绳梯外（网购花费75 元），均为以往器材的花样翻新和组合改造，取材于日常用品，没有比较繁琐的改造过程，一般幼儿园和家庭均可动手自制。
2 效果评价
本系列活动器材取材方便，改造简单， 充分发挥材料的作用， 以幼儿的视角， 巧妙的设计，小小的改编，大大提高了幼儿参与游戏的积极性，体现了生活化的教育理念。
平衡车是对带辅助轮自行车的改装，小鸭划水和收脚滑行是对幼儿学骑两轮车的针对性练习，可有效克服幼儿心理恐惧，花样骑行则体现了教学手段的多样性。吊环游戏属原创，可有效练习幼儿上肢力量，体会节奏性发力。绳梯则充分考虑了幼儿的趣味点，满足攀爬、挑战的心理需求。风筝和呼啦圈的改装，看似简单，但与幼儿的运动能力水平充分结合起来。
幼儿教师和家长在进行类似改装时，应充分考虑幼儿的身心特点，注意器材的安全可控，自制或改造器材要因人而异、因材施教。除此之外，还要考虑几点，如充分利用材料的多功能性，在材料的大小、形状、质量、组合方式、练习方式上打破传统，发散思维，为幼儿提供尽可能多的练习方式。其次，无论哪种形式的改装，最终的目的都是激发幼儿的参与兴趣，提高身体基本素质，促进动作发展，如果能同时提高协作意识、团队精神和运动感知，游戏目标将更加多元化。要促使幼儿在活动过程中体验运动的快乐， 激发更多的内在潜能，不可为新颖、为多样做无谓的开发与改造。最后，器材DIY和手段多样化是同步进行的，首先确定教学目标，在目标的引领下，改造器材的同时充分考虑它的教学手段和方法，器材完成，游戏方式已水到渠成，只考虑游戏时的细节就可以了。
幼儿体育游戏小组活动案例九 器材DIY与手段多样化
