《猜猜我有多爱你》阅读汇报课
工业园区小学 景云侠
教学目标：
1.理解故事内容，感受大兔子和小兔子间深切的情感及其表达的方式。
2.发展一年级学生的扩散思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的感情。
3.联想感悟到父母长辈对自己的爱，懂得感恩，并能勇敢的表达出来。
4.以绘本为载体，在师生共读中享受阅读的乐趣，从而激发学生的阅读兴趣。
教学过程： 一、游戏导入
1.同学们，在上课之前咱们来做个游戏，你想不想做游戏？这个游戏叫做认一认。（出示卡片字)
2.连字成句。
3.读读课题，重读“爱”。 二、检查读书情况
1.这是一个关于什么的故事？ 2.书中写了谁和谁的爱？ 3.文中谁的爱多？谁的爱少？
4.小兔子用了哪些动作来表达对妈妈的爱呢？ 三、读书交流
1.你最喜欢那种动作的表达方式?找出来读一读。 2.学生汇报找到的动作词语： 预设:张手臂，举手，倒立，跳。
出示书中图片-----引导学生观察-----朗读-----做动作 3.小兔子总想用各种动作来表达他对大兔子的爱，可他总是赢不了，不服输的小兔子还想到了什么呢?
预设:我爱你，就像这条小路伸到小河那么远。 大兔子又是怎么说的？
4.可爱的小兔子这次又没有比过大兔子，天已经黑了，望着黑沉沉天空中的月亮，小兔子最后想到了什么？ 5.可怜的小兔子总是赢不了，他好困呀!他闭上了眼睛，很快睡着了，在睡梦中他还惦记着他的爱怎样才能超过大兔子呢？
四.奇思妙想 出示图片:
小兔子说:我爱你，就像---------------， 大兔子说：我爱你，比--------还-----------。 小结:爱，实在是不容易衡量啊! 五、升化主题，揭示深刻内涵
1.同学们想一想，小兔子为什么这么爱大兔子,大兔子平
时都为小兔子做了什么才让小兔子如此深爱呢?
2.哦!老师听出来了，因为平时大兔子无微不至的照顾，才让小兔子如此爱大兔子。同学们如果我们是小兔子，爸爸妈妈就像文中的大兔子，大家想想爸爸妈妈平时是怎样照顾我们的呢？
3.咱们的爸爸妈妈也是如此的爱我们，那咱们同学大声告诉老师，你们爱自己的爸爸妈妈吗？
4.既然爱那你们想回报爸爸妈妈的爱吗？什么时候回报呢?
5.怎样回报呢？有爱就要及时勇敢的表现出来。 情境创设:图片出示
6.孩子们其实不光爸爸妈妈爱你们。老师们也很爱大家，咱们所有的老师为了把大家教好，都付出了很多努力，现在就给大家一个表达爱的机会。（起立向后面的老师说声：老师辛苦了，谢谢你们！） 六、总结
孩子们，一本好书让我们有了很多的收获，让我们明白了更多的道理。读书点亮心灯，让我们与好书为伍，沐浴着书香继续前行！
《猜猜我有多爱你》设计及反思
