小班水粉画教学是很必要的，由于小班的幼儿手的小肌肉发展缓慢，手的动作不够准确，加上油画棒和水彩笔的笔头比较小，有时会涂色不均匀，所以水粉画可以弥补这方面的不足。根据平时浏览的幼教理论方面的书籍得知，幼儿年龄越小，拿的东西应该越大。而毛笔因为比较宽大而适合小班幼儿画画，水粉颜料覆盖力强，有利于小班均匀地涂色和绘画。幼儿大都喜受有色彩的物体，因为鲜艳的色彩对幼儿刺激性强，吸引力大。水粉颜料色彩鲜明，在调制过程中可以变化多种深浅不同的颜色，幼儿能够自己动手蘸色、加水、调制、涮笔、擦笔、画出一幅幅具有童趣的画儿。他们在不知不觉的“玩水”、“玩色”过程中学到了画画的知识。水粉画教学对小班认识颜色，使用颜色都起了重要的促进作用。由于教学过程中每次出现一种颜色，使幼儿注意力集中，在认识了三原色－－红、黄、蓝之后，又让幼儿自己动手操作，幼儿动手又动脑，所以认识颜色、使用颜色都能得到良好的效果。
都说兴趣是最好的老师，学水粉画也不例外，大多数幼儿在上幼儿园前都没有过水粉画的体验。这学期，我们给幼儿提供了丰富的水粉画所需要的材料，让孩子有机会接触水粉画，孩子们的兴趣点很高，学的也很认真，所以，我们确定水粉画为本班的班级特色。
幼儿在水粉画活动中兴趣点很高，急于尝试，容易把颜料弄到衣服上，而水粉颜料又不容易清洗，给家长带来较多的麻烦，所以在每次水粉画活动时幼儿最好都能穿上围裙、戴上套袖。一方面，围裙能够防止幼儿自己的衣服弄脏，另一方面为幼儿大胆活动提供了便利条件，还有利于幼儿活动时的自我约束能力的培养。但是，我们也发现这给老师带来了更大的工作量。每次都要一个个的给他们穿，画好后还要一个个的脱。经过观察和尝试我们发现了一个好方法。我们先把工作服最上面的带子打好结，这样孩子们自己就可以套好围裙，然后再互相带套袖，这样不需要老师帮忙幼儿自己就可以穿好。脱的时候，两个小朋友互相帮忙拉住对方的袖子，这个方法既减轻了老师的工作量，又能够更好的促进小班幼儿自我服务能力的发展及常规的培养。
水粉画活动中能否保证活动的很好开展，活动常规起了重要的作用，常规的好坏也是幼儿绘画水平提高的一个关键，在每次水粉画活动中要认真抓好以下常规：
一、取色：对于丙烯颜料：需要哪种颜色，就打开颜料瓶将盖子置于与颜料瓶相对应的位置，每个颜料瓶中放入一支毛笔，用哪种颜色就拿相对应瓶子里的毛笔进行绘画，用完一种颜色再放回，依次取其他颜色。对于水粉颜料：用毛笔
水粉画专题总结
