小学美术教师备课程序
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美术教师备课程序
要上好美术课，非常重要的是做好课前的各种准备。教师不但要研究教材教法，同时还应该了解教学环境等因素的影响，只有做好充分的准备工作，才会使你的教学活动顺利开展，下面分11方面简述备课过程：
1. 备新课程标准
新课程标准是学科教育的法规性纲领，它权威地提出了学科在各个阶段和不同的课业类型中的任务，目标，教学内容，教学要求和基本教学原则，是编写教材，实施教学和评估教育水平的准绳；只有通过认真学习教学大纲，才能在明确任务、目的的前提下，准确把握知识传授的尺度，制定严谨周密的计划，确保教学活动的实施。
2. 备教材
备课应寻找教材的主线，做到熟练掌握教材的层次结构和内在的知识联系，要防止静止、片面、孤立地把知识教育割裂开，忽略知识之间的相互联系，这样才有利于确定和把握知识点。在分析、处理教材时，注意知识复习和运用。
每个教师对教材的理解是多方面的，千万不要囿于简单且平面的理解；在想象、创题、设计教学学课教学中，教师的表现应重视开拓思路的多维性，注意尊重学生的主体作用的发挥，充分拓展学生的思维广度，让他们画自己想画的画，说自己想说的话。
3， 备教学目标、重点、难点
教学目标是指课时教学目标。它包括思想教育、知识教育、能力教育三个方面，即通过教学、向学生传授的知识内容、技能本领，以及学生由此受到的教育和启发。
重点是课时教学内容中知识的凸现
难点是学生在学习和掌握知识，技能的过程中，可能因困难而出现的障碍，费力之处，重点和难点是有区别的。
明确了课时教学的目标、重点和难点，接着要做采取什么样的方法来肯定重点和解决难点。肯定重点的方法可以通过指出，肯定、反复、巩固达到结果。难点问题的解决应具体情况具体分析，不同课目会遇到不同的问题，为了解决这个问题，教师要依靠教学原则，用启发引导、循序渐进、直观演示、正误对比、类比推移原则来解决。
4. 教具与电教设备
在教学中，为了突出重点，突破难点，加强教学活动的直观性，教具和各种电教设备成为教师的好帮手，如教学挂图、电教软件、学生习作、幻灯、音响、自制教具等，都需要教师在课前精心准备，熟练掌握操作方法。这样才能帮助教学，起到较好的教学效果。
5. 导入新课
新课的导入是一种技巧，形式很多，导入是制造一种效应，使学生充满兴趣很快地集中有效注意，从而顺利地转入新知识的学习，导入形式的选择要根据内容的需要确定，千万不要视导入为一种形式上的过场。导入方法有多种，但归纳起来无非是：直接导入法和间接导入法。无论何种导入只要能够有效地揭示课题，保证顺利转入新课教学，教师的方法运用便是得当的。导入新课要注意有两点：一是尽量利用已经掌握的知识，从复习入手导入新课，达到巩固和利用的目的，二是要短小精悍，不要浪费过多的时间，导入应该有一个简单而又贴切的需求，那就是切题，引人入胜。
6. 教学过程
精心设计教学过程，重视教材处理选择合适而有效的教法，同时注意加强学法的指导是提高教育质量的好办法。教学活动是一项组织严密的有序工作，教学设计和教学步骤的安排，直接影响教学效果形成，教学设计是指导入、新授、作业及指导、总结等全部内容，教学步骤的安排是根据需要确定教学内容各部分施行的先后秩序，教学设计的目的是在于选择有效的方法解决教学中产生的诸多矛盾，以期收到理想的教学效果；教学步骤的安排是将设计转变为教学行为的保证。二者相辅相成，缺一不可，又因为教学设计和教学步骤安排把追求课的效益作为要求的出发点，所以必须强调把科学性原则作为准则。
这种灵活又符合实际的处理，更有利于学生能力的稳步提高，更接近实际可行的培养目标。
7. 巡视辅导
教学完成以后，学生按照教师的要求做作业，教师要通过巡堂发现学生作业中普遍存在的问题，并及时纠正，对个别同学的作业有困难的要加以指导，及时总结，对优秀作业加以肯定和表扬。辅导学生作业是整个教学活动的一个部分，可视为课堂教授的补充，学生作业时可取一些有相关内容的音乐，造成一种和谐情境，在愉悦的气氛中不断反馈教学内容达到完成好的效果。
8. 板书设计及范画展示
板书设计是指教学内容在黑板上的安排，它包括：课题、板书文字、板画、范画展示的位置以及作业展示等。板书设计要求布局合理，整体平衡，疏密有致，条理清楚，语言要简练、文字要工整，整个板面布局要均匀，要井然有序。
要有好的板书设计，版画能力，这些能力是教师的重要的基本功。
9. 结尾
主要表现在对教学情况的及时总结，通过合适的方式展示学生的作品，使学生感受到成功的喜悦，从而形成新的动力，也可引申下节课的内容，提出新的学习要求，以利于继续学习，在总结形式上可多找一些变化，留有余味，不可千篇一律。
天井小学教导处
2008/8/30
小学美术教师备课程序
