通用技术设计的一般原则

通用技术 设计的一般原则

设计的一般原则

一、教学目标 1、知识与技能： (1)理解设计的一般原则；

(2)理解设计的一般原则之间存在的相互关联、相互制约的关系； (3)初步学会用设计的一般原则来评价某个产品。 2、过程与方法：

培养学生善于思考，自主、合作、探究学习的能力。 3、情感态度价值观：

(1)辩证地看待设计原则间关系及设计中的人文因素。 (2)增强面对技术世界的信心以及对个人、社会、环境的责任心 二、教学方法

讲授法、讨论法、演示法 三、教学重点

①通过产品的分析，归纳出设计的一般原则 ②初步学会用设计的一般原则来评价某个物品 四、教学难点

理解设计的一般原则其及相互关系 五、教学准备

制作课件、收集相关材料信息 六、教学过程 (一)情境导入 1、通过图片：

展示一幅经典的产品设计图——香皂存钱罐 一幅不成功的产品设计图——hockey puck鼠标 2、提出问题：

技术世界因设计而愈加精彩，(成功的)设计是技术发展的关键。有些产品因设计而成功，有些却因设计而失败。 如何去评价一个产品的设计？设计是否有一定的原则可遵循呢？

“不以规矩、不成方圆”——引出本课内容《设计的一一般原则》 (二)、新课讲授 1、创新原则 (1)引入

案例：从裙子到瓶子的窈窕曲线-可口可乐瓶的进化

【教师】：在可口可乐瓶身设计实践中很多人因循守旧，照搬照抄，而制瓶人罗特却能脱颖而出，取得成果，这是为什么？

【学生】：思考回答

【教师】总结：这是因为后者在设计中运用了创新思维。他把制衣领域里的成熟技术引进到瓶子设计的领域，创造一种新的产品

(2)创新原则的概念

引导：技术创新表现在技术发明和技术革新(图片展示)

创新就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等，或对已有产品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式。 举例：海尔润眼显示器 (3)生活处处皆创意

很多同学都认为创新是非常重要的，但同时他们中的大多数都觉得创新离自己的生活比较远，总觉得自己没有创新能力。是不是只有设计师、工程师、科学家他们才能创新呢？其实创新离我们的生活并不远。

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欣赏(图片)： 弯折的书架、清爽小台灯、塑料瓶衣架、烛台、多功能笔架 时“裳”记忆——衣服的变迁

温馨的五十年代——列宁服、中山装 创业的六十年代——军便装、海军衫 启蒙的七十年代——碎花衣裳和的确良

时髦的八十年代——喇叭裤、蝙蝠衫、健美裤、红裙子 前卫的九十年代、21世纪——美观大方、彰显个性

【讨论】：1、衣服的的诞生和发展给人们的生活带来了什么影响？ 2、衣服的变迁中，在哪些方面进行了创新？

3、你能举例说明生活中的某一产品在哪些方面有创新吗？ (4)实现创新的方法

创新是设计的核心,一个产品,一个企业, 如果没有创新,就很容易被不断发展的社会所淘汰。我们该如何实现创新？ 教师简单介绍几种创新方法(图片展示)：

1)组合方法：镜子+桌子=梳妆台 摄像+手机=摄像功能的手机 2)在原有的基础上进行改进(举例：开瓶器)

【教师】：

①请大家热爱自己的生活，注意观察生活中，将生活中的不便变为方便这就是创新； ②创新就在你身边 2、美观原则 (1)引入

问：为什么衣服的款式、颜色要不断的创新？满足了人们的什么心理？体现了什么原则 答：美观原则

教师：爱美之心，人皆有之 好的产品也能让人们从产品的外观和造型上得到美的体验，享受精神上的愉悦。 (2)展现各种外观美产品的图片

①随着现代发展，文明程度的提高，美观原则在设计中更占有越来越重要的地位。 消费者：满足了求美的心理需求 生产商：能够提高产品的价值和竞争力 ②美观原则多元化

【学生活动】分别请学生选出自己喜欢的台灯(不同的学生选出的结果会不一样)

【教师总结】美观原则是多元的，不断发展变化的，每个时代或时期人们对美有不同的理解和认识。

(3)产品外观美的实现

产品外观美是通过产品造型、大小比例、使用材料、色彩搭配、装饰图案等的设计组合来表达的。

【案例分析】：镶珠宝情侣鼠标。现在就为大家介绍一款绚丽的鼠标，说它绚丽是有原因的，鼠标上面镶嵌了许多“珠宝”，但它对使用功能没有任何作用，设计师这样设计为什么？(美观) 3、实用原则 1、引入

继续欣赏有创意、漂亮的镶珠宝情侣鼠标。让学生找出这款鼠标设计的不足之处 ——使用不方便，容易形成鼠标手(引出实用原则)。 2、实用性的概念

设计中的实用性是指设计的产品实现其目的而具有的基本功能。

【学生】分析下面几种梳子，你认为哪个更实用？为什么？ (产品的实用性因时因人而异，具有鲜明的时代特征和个性特征)

【讨论】：在设计时,从产品的实用性出发，需要考虑哪些因素？(以手机为例,不同的人对手机的功能要求) 教师总结：

基本功能包括物理功能、生理功能、心理功能和社会功能等。 物理功能：产品的性能、构造、效率精度、可靠性等； 生理功能：产品使用的方便性、安全性、宜人性等；

心理功能：产品的造型、色彩、机理和修饰诸要素给人以愉悦感； 社会功能：产品象征或显示个人价值、兴趣、爱好和社会地位等。 【案例分析】：洗手液瓶的选择

左边的液体瓶取液用气压法，不拿起瓶子，可单手操作，很方便。瓶体透明，可以看清剩下多少液体。右边的液体瓶不具备这种优点。问：两种液体瓶你选择哪种更实用？分别体现了那部分功能？ 4、经济原则 (1)引入

【讨论】：从产品的实用性出发进行设计，产品功能是否越多越好？ (很多功能用不到，浪费人力物力，提高了成本)——引出经济原则 (2)经济原则的概念

设计中的经济原则是指以最低的费用取得最佳的效果。所谓最低的费用，是指产品在得到最优良的设计、实现最佳的功能的同时，所涉及到的各方面的成本的总量最小。

(3)实现经济原则的手段

应着哪些方面着手降低成本，体现经济原则？ 案例一：可口可乐塑料瓶(材料) 案例二：方形西瓜(包装、运输)

注意采用新工艺、新材料、尽可能做到批量生产、包装、运输、销售、储存、和可回收等方面。

(4)价值优化原理

功能成本比=功能／成本，问提高功能成本比的方法？ 【学生总结】：(1)在功能不变的前提下降低成本 (2)在价格不变的前提下增加功能 (3)在增加功能的同时降低成本 举例：多功能剪刀 (5)作为设计者应避免两种情况：

1、如果只追求形式美而不了解生产工艺，往往会出现无法生产或生产成本很高的情况。

2、如果只追求价廉而粗制滥造，就从根本上违背了设计的目的，可能会导致产品滞销或亏本销售，造成更大的浪费。 5、设计的一般原则间的关系

刚才我们讲了设计的一般原则有创新原则、实用原则、经济原则、美观原则。 问：设计的这几个原则之间是相互独立的吗？ 答：不是

问：那是什么关系呢

【图片欣赏】：中看不中用(求美观和实用相矛盾) 【案例分析】：节能灯(实用原则促进经济原则)

【综合实践】：请同学们用本节课所学的设计的一般原则来分析这款y形树枝挂钩的设计。

6、结束语

设计是一项综合活动，其一般原则对设计的成功具有重要的影响。但在实际应用中，各种原则有着相互制约、相互影响的关系。做设计时设计原则既要全面兼顾，又要根据设计的主要目的不同而有所侧重。