1递减——做差和商
2递增——缓（和），最快（方），较快（先看积，再看倍数） 数字推理逻辑思维总结：
圆圈题观察角度：上下，左右，交叉
圆圈里有奇数个奇数，则考虑乘法或除法 圆圈中有偶数个奇数，则考虑加减入手
中心数看能否分解（如果能，则加减，再乘除，如果不能，则先乘除，后加减来修正） 九宫图 1等差等比型
每横排每竖排都成等差和等比数列（包括对角线） 2分组计算型
每横排和每竖排的和与积成某种简单规律（包括对角线）
3递推运算型（看最大的那个数，是由其他两位递推而来）
分享一点个人的经验给大家，我的笔试成绩一直都是非常好的，不管是行测还是申论，每次都是岗位第一。其实很多人不是真的不会做，90%的人都是时间不够用。公务员考试这
种选人的方式第一就是考解决问题的能力，第二就是考思维，第三考决策力（包括轻重缓急的决策）。非常多的人输就输在时间上，我是特别注重效率的。第一，复习过程中绝对的高效率，各种资料习题都要涉及多遍；第二，答题高效率，包括读题速度和答题速度都高效。我复习过程中，阅读和背诵的能力非常强，读一份一万字的资料，一般人可能要二十分钟，我只需要两分钟左右，读的次数多，记住自然快很多。包括做题也一样，读题和读材料的速度也很快，一般一份试卷，读题的时间一般人可能要花掉二十几分钟，我统计过，最多不超过3分钟，这样就比别人多出20几分钟，这是非常不得了的。QZZN有个帖子专门介绍速读的，叫做“得速读者得行测”，我就是看了这个才接触了速读（帖子地址按住键盘Ctrl键同时点击鼠标左键点击本行文字就链接过去了），也因为速读，才获得了笔试的好成绩。其实，不只是行测，速读对申论的帮助更大，特别是那些密密麻麻的资料，看见都让人晕倒。学了速读之后，感觉有再多的书都不怕了。另外，速读对思维和材料组织的能力都大有提高，个人觉得，拥有这个技能，基本上成功一半，剩下的就是靠自己学多少的问题了。平时要多训练自己一眼看多个字的习惯，慢慢的加快速度，尽可能的培养自己这样的习惯。有条件的朋友可以到这里用这个训练的软件训练，大概30个小时就能练出快速阅读的能力，这也是我第二个最喜欢的网站，极力的推荐给大家（一样的，按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行链接过去）。大家好好学习吧！祝大家早日上岸！
第二种题型 数学运算
第一模块 代入排除法
从题型来看：
1固定题型：例1是同余问题的一部分（并非所有的同余都可以） 2多位数题型：例2
3不定方程问题（无法算出x和y，只能列出他们的关系）或者无法迅速列出方程的问题。 从题本样子来说：
从题干到选项很麻烦，从选项到题干比较容易
注：如果是要求最大或最小，从选项的最大数或最小数开始代入，其余从A开始代入 看下面题目：
第一题选C，因为A,B没有燃烧到一半，C却燃烧了全部。第一题设置选项相差有点远，因此肉眼可以看出。
第二题选A，因为甲班走的一定比乙班走的多，所以选A，答案设置时与他们的倍数和比例有关，无需计算，可以用他们的大小关系来判定
注意一个公式：48是4的12倍，是3的16倍，然后他们距离的比例是16-1比12-1=15：11
奇偶特性：不管是加还是减，两个相同的结果的就是偶数，不同的结果就是奇数。两个相乘的，只要有一个偶数就是偶数。
X+y=偶数，x-y也只能是个偶数。答案选D 所有的猜题都基于：出题心理学 怎么猜：
多数原则——选项多次出现的往往是正确的
军棋理论——三个错误的选项的目的是保护正确答案。（3：4：5和3：5：4）
相关原则——出题的干扰选项往往有1到2个东西与正确答案和原文有相关度。（选项相关：28.4和128.4，再如一道题目如果出的是求差，往往是某一选项减去另一个选项，换言之搞清楚每个选项是怎么来的，选项与选项的关系，选项与原文的关系，从而快速猜题） 例：已知甲乙苹果的比例是7：4，隐含的意思是甲是7的倍数，乙是4的倍数。差是3的倍数，和是11的倍数。
——原则：如果甲：乙=m:n，说明甲是m的倍数，乙是n的倍数，甲+乙是m+N的倍数，甲-乙是m-n的倍数
——注意：甲是和乙比较还是和全部的和比较 ——题目一般是是已知比例，求和。
例：甲区人口是全城的4/13，说明全城人口是13的倍数。 判断倍数（很重要）：
一个数是2的倍数，尾数是2，4，6，8，0，即偶数 一个数是4的倍数，看末两位能被4整除 一个数是5的倍数，看尾数是5或0
一个数是6的倍数，既是3的倍数，又是2的倍数。 一个数是8的倍数，看末三位。
一个数是3的倍数，去3，每一位都加起来，能被3整除
一个数是7的倍数：若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的2倍，如果差是7的倍数，则原数能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程，直到能清楚判断为止。例如，判断133是否7的倍数的过程如下：13－3×2＝7，所以133是7的倍数；又例如判断6139是否7的倍数的过程如下：613－9×2＝595 ， 59－5×2＝49，所以6139是7的倍数，余类推。 一个数是9的倍数，（去9）每一位加起来，能被9整除
一个数除以一个数的余数，就看其对应的末几位除以这个数的余数即可 例如：两个数的差是 2345，两数相除的商是 8，求这两个数之和？ A.2353 B.2896 C.3015 D.3456
两个数的差是奇数，那么和也是奇数，商是8，说明和是9的倍数。答案就出来了。
第二模块 计算问题模块
第一节 尾数法
计算类型的题目，选项的尾数不同，就用尾数法
过程中的最后一位算出结果的最后一位——传统尾数法 过程的最后两位算出结果的最后两位——二位尾数法 1994×2002-1993×2003 的值是(
)
A.9 B.19 C.29 D.39
88-79=9
除法尾数法：2000001除以7，我们直接转化为乘法尾数法，用选项的末尾数乘以7，看是否符合。
第二节 整体消去法
在计算过程中出现复杂的数，并且数字两两很接近
1994×2002-1993×2003 的值是( ) A.9 B.19 C.29 D.39 弃9法（非常重要）
把过程中的每一个9（包括位数之和为9或9的倍数18，27等）都舍去，然后位数相加代替原数计算（答案也要弃9）
上题可以解为：5*4-4*5，答案去9，剩0的是A ——看例：8724*3967-5241*1381
8+4=12=3 3967=7 5241=2=1=3 1381=1=3=4 注：弃9法只适用于加减乘，除法最好不用。 题目： (873×477-198)÷（476×874＋199)的值是多少？ A.1 B.2 C.3 D.4 方法1，估算法，看题值只有一倍的可能。 方法2，尾数相除，得出1 方法3：整体相消法
第三节 估算法——选项差别很大的用估算法 第四节 裂项相加法
这题等于 （1分之1-2005分之1）乘以（1/1）
拆成裂项的形式，3=1*3，255=15*17（发散思维，先想到256=16*16）
再来一张养养眼！！
第五节 乘方尾数问题 19991998 的末位数字是（ ）
归纳（重要）：
1.4个数的尾数是不变的：0，6，5，1
2.除上面之外，底数留个位，指数末两位除以4留余数（余数为0，则看做4） 此方法：不用记尾数循环。
第三模块 初等数学模块
第一节 多位数问题（包括小数位）
如果问一个多位数是多少，一律采用直接代入法 多位数问题的一些基础知识：
化归思想（从简单推出复杂，已知推出未知）——以此类推 推出5位数9加上4个0=90000，10位数是9加上9个0 页码（多少页）问题
例题：编一本书的书页，用了 270 个数字（重复的也算，如页码 115 用了 2 个 1 和 1 个 5 共 3 个数字），问这本书一共有多少页？（ ）
A. 117 B. 126 C. 127 D. 189 记住公式：
第二节 余数问题 分两类：
1余数问题（一个数除以几，商几，余几）
基本公式：被除数÷除数=商?余数（0≤余数＜除数
一定要分清“除以”和“除”的差别：哪个是被除数是不同的
公务员行测攻略秘籍6.5：某图钻石班笔记之数量关系（看完包过）
