最新统编(部编版)小学二年级下册语文口语交
际:推荐一部动画片【教案】
口语交际:推荐一部动画片
?教学目标
1.能把自己感兴趣的动画片内容说清楚。 2.能注意说话的速度,让别人听清楚讲的内容。 3.能认真听,了解别人讲的主要内容。
?教学重难点
注意说话的速度,让别人听清楚讲的内容。
?教学策略
1.创设情境
口语交际是听与说双方互动的过程。为了激发学生交流的兴趣,本课创设了两个情境:出示图片猜动画片名称、听音乐猜动画片名称。引导学生自然而然地进入“推荐一部动画片”的学习中。
2.示范引领法
教学中,教师出示范例,从中引导学生感悟口语表达的方法,为学生的语言表达搭梯子。
3.以评促说法
通过评价引导,与学生双向互动,引导学生掌握说的技巧,增强说的自信。
?教学准备
多媒体课件。
?教学课时 1课时 ?教学过程
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板块一 创设情境,激趣导入
1.欣赏图片,猜名称。 (1)结合经历谈话。
同学们,我知道你们都很喜欢看动画片,今天就让我们一起走进动画片的世界,去感受动画片带给我们的乐趣。平时,你都看过哪些动画片呢?
(2)欣赏图片,打开思路。
课件出示《哪吒闹海》《大头儿子和小头爸爸》《熊出没》《黑猫警长》《小猪佩奇》等动画片的相关图片,让学生猜动画片的名称。
(3)聚焦话题:在这么多的动画片中,给你印象最深的是哪一部? 2.欣赏音乐,猜名称。
(1)听动画片的主题曲《别看我是一只羊》《快乐小孩》等。
听一听,你能猜出是哪部动画片的主题曲吗?(《喜羊羊与灰太狼》《大耳朵图图》)
(2)聚焦话题:这些动画片中,给你印象最深的是哪一部呢?
【设计意图】本环节主要是激发学生交流的兴趣。为了达成这一目标,采用了看图片猜名称、听音乐猜名称的方法,让学生在直观的画面和动听的音乐中感受乐趣,从而激发交流的热情。
板块二 学习推荐,练习说话
1.方法指导。
很多同学喜欢看《小猪佩奇》,可是老师没有看过,谁能把这部动画片推荐给老师,让老师也有想看的兴趣呢?课件出示《小猪佩奇》的图片。
(1)指名说。
(2)学生评价优点和不足。
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(3)小结:有的动画片有几十集,怎么在短时间内推荐给大家呢?老师告诉大家一个好方法,在介绍动画片时,可以选择其中最吸引人的片段或是一个角色来介绍;在介绍时,语速要适中,让大家都能听清楚。
2.学习推荐:以《小猪佩奇》为例。
(1)说角色:《小猪佩奇》给你留下了怎样的印象?其中最吸引你的是谁?为什么吸引你?
(2)说片段:《小猪佩奇》中你最喜欢哪个片段?给大家讲一讲。
(3)播放《小猪佩奇》视频(5分钟左右),结合视频,说说小猪佩奇的特点。 (4)其他学生认真听,注意推荐的方法。(提示:说话要注意速度,不能过快,要让别人听清楚)
3.推荐练习。
(1)指名完整推荐,用问题辅助学生推荐:哪一部动画片给你留下的印象最深?为什么?其中最吸引你的角色是谁?你觉得哪个地方最精彩?
(2)及时肯定学生的优点并提出改进方法,让其他同学认真听,知道如何去说。 4.认真倾听。
指导倾听:要了解别人讲的主要内容。你听到他介绍了哪部动画片?主要角色是谁?他介绍了哪个精彩片段?
【设计意图】本环节主要是引导学生按要求推荐动画片,注意“说什么”以及“如何说”,听的同学也要注意“听明白”。这样学生在推荐的时候才能有观众,才能实现快乐分享,才能有交流的欲望,从而达到口语交际的目的。
板块三 由扶到放,自由练说
1.明确规则,小组练习。
(1)课件出示操作细则:一名同学说,其他同学认真倾听,并画星星进行评价。
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最新统编(部编版)小学二年级下册语文口语交际:推荐一部动画片【教案】
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