最新幼儿园大班儿童主题班会教案范文合集
儿童时期处于人生的关键时期,这个时期对儿童的培养直接影响着儿童以后的生长发育过程,包括知识,思想,价值观,世界观等等在这个时期都是处于一个启蒙的阶段.下面就是小编给大家带来的幼儿园大班主题教案设计范文五篇,希望能帮助到大家!
幼儿园大班主题教案设计范文一:菜地唱歌谣 一、设计思路
在《有用的植物》主题二级分支“绿色菜篮子”中,有一首儿歌“菜地歌谣”,它将蔬菜的外形特征、口味、生长位置编成琅琅上口的问答歌,让幼儿在一问一答中巩固对蔬菜的认识.我以这首儿歌为载体,将其删减改编,使每一句中的蔬菜特征更突显,并精减至四句,为幼儿创编预留空间. 二、活动方案 活动目标:
1、辨别常见蔬菜在外形、味道、食用部位等方面的不同,借助歌谣大胆进行表达.
2、知道蔬菜中营养丰富,多吃蔬菜有益健康.
活动准备:“菜地各要”翻翻板、幼儿操作材料(长方形底板、正方形纸、蔬菜图片、水彩笔) 活动流程:
一、我最喜爱的蔬菜
导语:蔬菜是我们食物中不可缺少的一部分,你最喜欢吃哪一种蔬菜?说说对这种蔬菜的了解.
提问:它的外形是怎么样的?味道如何?我们吃的是什么部位?吃过哪些用它烹调的菜?
(教师将幼儿的表述以歌谣中的句式进行小结)
小结:正如小朋友所介绍的,蔬菜既美味营养又丰富,特别是维生素含量高,平时多吃新鲜的蔬菜能使我们更健康. 二、菜地歌谣
导语:这首歌谣中每一句话都介绍了一种蔬菜,根据线索猜一猜,就能欣赏完
整的歌谣,想不想挑战一下? 1、根据线索,破译歌谣.
提问:这个关键词提示我们蔬菜的什么? 2、跟着节奏,念念儿歌.(口齿,速度) 第一遍:教师问幼儿答 第二遍:幼儿开火车问答 第三遍:幼儿点名问答
过渡:这些只是蔬菜家族中的一小部分,你们想不想将其它品种的蔬菜也编进菜地歌谣呀?
三、结合经验,仿编歌谣. 1、小组合作,仿编歌谣.
提问:可以从哪些方面考虑关键词呢?(颜色、外形、口味、生长位置) 要求:1.三人合作,人人都要出力
2.你可以用自己擅长的方式进行记录(文字,图案) 3.时间5分钟
2、小组介绍,幼儿猜猜. 延伸:猜猜今天午餐吃什么? 附:
什么青青细又长?豇豆青青细又长. 什么黄黄藏地下?土豆黄黄藏地下. 什么脆脆藤上长?黄瓜脆脆藤上长. 什么辣辣尖又尖?辣椒辣辣尖又尖. 三、活动反思
活动分三个环节,以经验再现——经验唤起——经验运用的线索层层推进,达成活动目标.
第一环节:说说自己最喜爱的蔬菜.在此环节,我设计了开放性的提问“你最喜欢吃什么蔬菜?说说你对这种蔬菜的了解?”由于问题的切入点贴切幼儿日常生活,幼儿回应的面广且个性化.有的幼儿说:“我喜欢吃胡萝卜,因为喜欢它桔桔的颜色,而且吃了胡萝卜眼睛会亮.”有的幼儿说:“我喜欢吃青菜,因为它吃
起来糯糯的,它绿油油的颜色像春天.”……幼儿结合自己一日三餐以及对蔬菜感性的生活经验各抒己见,实现了有效的经验分享.
第二环节,根据线索,破译“菜地歌谣”.在肯定了幼儿对蔬菜的丰富认知后,我又以询问“想不想根据线索猜猜,欣赏完整的儿歌?”引发幼儿挑战的兴趣,符合大班年龄特点.每次教师翻转出示或幼儿选择翻开一个提示蔬菜的关键词,通过系列追问帮助幼儿进行猜测,如出示图夹文“藏地下”进行追问“藏地下提示了我们蔬菜的什么?”“什么蔬菜是藏在地下的?除此之外还有吗?”“你为什么认为是土豆?”等唤起幼儿的已有经验.第三环节,小组合作,仿编歌谣.我预设了提问“以从哪些方面考虑关键词呢?”引发幼儿从颜色、外形、口味、生长位置、营养等方面来思考仿编儿歌. 四、专家点评
教师能够创造性地运用教材,对学习书的的素材点进行适当的改编,符合本班幼儿的发展需求.
教师的随机性比较强,当教师发现一名幼儿在念儿歌时不自觉地拍起了手的时候,教师及时跟进追问“为什么你会情不自禁拍起了手呢?”引发幼儿关注已经潜在感受到的儿歌韵律和节奏.教师斟酌了活动中的每一个提问、每一次回应,其实在活动中还有许多细节不容忽视,我们可以通过预设活动细节来引发师幼间的有效互动.在大班活动“菜地歌谣”中,教师通过几个细节的预设,有效地调动了幼儿参与活动的积极性.
幼儿园大班主题教案设计范文二:超市购物箱 设计意图:
最近,我班正在开展《我们的城市》这个主题,孩子们积累了很多关于超市的经验,其中储物箱就是他们关注的一个点.在交流的过程中,一些孩子谈到了储物箱打不开的话题,孩子的话题引发了我的思考.于是我设计本次活动,这个内容隐含了很多的教育价值,活动的主要立足点就是运用数经验来解决生活中的问题,提高幼儿解决问题的能力和体验获得成功的快乐. 活动目标:
1、在寻找密码的情景中感知3个数字不同的排列组合. 2、在活动中体验大家在一起想办法解决问题的快乐.
活动准备:排列卡、PPT、密码箱、礼物(博士帽) 活动过程:
一、交流(回忆超市购物的经验)
1、这是什么地方?(乐购超市)你是怎么知道的?
小结:你们真聪明,看到汉字、看到标志就知道这是一个什么地方. 2、这是乐购超市里的什么呢?有什么用?怎样打开储物箱?
小结:超市的储物箱是为我们提供方便的.密码条是为了让我们能打开储物箱.
3、看,发生了什么事?
小结:原来他的密码条弄丢了,箱子打不开了.但打只记得密码条上的3个数字,是2、4、6,到底哪个数字排在前,哪个数字排在后,她忘记了,怎么办呢?(在老师的引导下启发幼儿排排看,有几种排发?) 二、幼儿操作(在情景中感知数的排列组合) 1、分散操作,教师观察.
2、交流:请一名幼儿将操作结果介绍给大家,老师在黑板上记录展示.(当场来试一试能否打开)
3、小结:你们真了不起,知道了3个数字排列出6个密码.密码一个也不能漏,漏掉了一个密码就有可能会打不开.
三、幼儿再次操作(运用数经验来解决问题)
1、你们本领真大,老师要奖励你们!奖品就在这个箱子里.想要得到奖品一定要打开箱子.告诉你们这三个箱子的密码都是不一样的,但它们的数字都是一样的,是3、5、7.你们知道三个数字可以排除几个密码吗?好,我们赶紧把6个密码排出来.
2、幼儿个体操作,教师观察幼儿运用经验的情况. 3、交流:引导幼儿发现数字排列组合的规律. 四、延伸
投放三个数字和四个数字引发幼儿继续探索兴趣.(区域中进行) 幼儿园大班主题教案设计范文三:开心的舞台 要求:
1、在舞台上用歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现 2、培养幼儿的表演欲望和自信心,培养做文明观众意识. 3、幼儿自由结组,合作表演. 准备:
1、舞台表演的场景布置:房子、树、小花小草、气球、彩色灯笼等. 2、幼儿表演用的演出的衣服、少数民族的服装,道具(各种打击乐器、红绸带、头饰、钢琴)若干.
3、幼儿表演用用到的磁带录音(圆圈舞、好朋友、我爱_藏族舞曲兔子舞曲等). 4、事先排练好的两位小主持人. 重难点:
重点:通过丰富的形式激发幼儿的表演欲望和同伴合作的精神.
难点:幼儿能在舞台上用自然的表情、语气语调、动作大胆表演.并会初步评价节目. 活动过程:
一、回忆感知:(师)请小朋友们安静的想一想,你给我们的大舞台带来了什么礼物,怎样才能让其他小朋友喜欢你的表演呢?
二、装扮准备:请你和好朋友一起商量自己表演的节目,穿什么服装最漂亮,带什么样的头饰最合适,让我们一起打扮起来吧! 三、观看演出: 主持人:
今天的大舞台真热闹,小朋友们真快乐,今天我们在一起,唱歌、跳舞哈哈笑. (节目开始表演,每个节目由主持人报幕.) 四、老师指导
1、节目“圆圈舞”后请小观众也来加入. T:这么漂亮的舞蹈,谁想来和小演员一起跳?
2、节目“我爱_后请幼儿都来做游客,拿照相机为幼儿拍照留念.
T:小朋友们,唱的真好,我们到北京去旅游,站在_摆一个好看的造型,我来为你们拍张照片吧!
3、节目“好朋友”后让幼儿自由结伴,找到好朋友,进行“好朋友的”的音乐
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