《剑桥国际少儿英语》第四册教案
教学对象: 小学3-4年级起 Unit 2 Good Sports
单元目标语言：
教学时间：40 分钟/课时 语词：方式副词（well, quickly, slowly, carefully, easily, happily）, climb, sail, rock, climbing wall, water sports, activity centre, good swimmer, lose, equipment, fall, verse, chorus, drop, roller skating, syllable
结构：mustn’t, very (+副词), learning to (swim), where引导的关系从句(It means a place where …), want to learn to do (something), want to / doesn’t want to, What do we call people who …?
单元技能目标:
听：能听懂对各种运动的描述并能根据描述判断是哪种运动。
说：能用方式副词描述动体育运动和活动，谈论儿童学习的运动，会唱一首歌曲并判断音节的数量。 读：能读懂题目要求、小故事、关于体育运动和活动的小短文。 写：能写一篇关于足球运动规则的短文。
第一课时 Lesson 1 课型 词汇句型 重点语言 补充语言 复习 learning to (swim), climb, sail, rock climbing, climbing wall, water sports, It means a place where... activity centre, good swimmer 无 天气，介词，现在进行时，形容词，inside, outside, skate, dance, fish, What does xxx mean?, can(表示能力)，have got, the girl/boy who...，good at 教学目标 语言知识 认读关于体育运动的词汇。 推荐精选
目标语言
教学材料
语言技能 语言运用 能听懂关于运动的对话。 能谈论适合儿童学习的体育运动。 把教师用书第26页CD1, 21的录音文稿设置成挖空练习（挖掉其中的动词）、教学CD或磁带、CD机或录音机、单词卡32-43、学生用书、活动用书、教师资源手册第16页 强化练习1、2、需要提前复印教师资源手册82页的单词卡复印剪成小条 课堂教学过程 （40 mins） 建议时间 教学步骤 Min 1-4 1. 发动头脑风暴，让学生说出尽量多的体育运动，（或◆ 说体育运动的词汇（或者两人一组写词汇） ◆ 再次巩固词汇，分类记忆 ◆ 复习旧知识 ◆ 词汇的快速扩展，激活学生旧的知识 教师活动 学生活动 活动设计意图 Warm up / Lead in 者让学生在两分钟的时间内，两人一组用思维导图的方式写与体育运动相关的词，比赛哪组在规定的时间内写词最 多），教师将其以思维导图的形式写在黑板上问学生他们 喜欢哪些体育运动他们每周都进行哪些体育运动。 2. 让学生将黑板上的词汇进行分类，分为activities outside和activities inside。 3. Optional: 让学生用第一单元中学过的形容词描述各种体育活动。 ◆ 学生对单词进行归类。 ◆ 学生说：I think swimming is difficult. Min 8-10 Presentation 学生用书第16页，活动1。 Look, think and answer 1. 让学生翻书到学生用书第16页，说：Open your ◆ 学生翻书到16页。 ◆ 激活旧知识，鼓励学生大胆自由表达（鼓励学生说句子）。利用图片辅助教学，帮助学生理解，养成做题前Pupil’s Books at Page 16. Look at the picture in part 1. 2. 让学生组成搭档，说出在图上可以看到哪些体育运动 推荐精选
◆ 学生说出任意他们能表达的内容（词、词组及句子）。
仔细观察图片的习惯。 推荐精选
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